十月，携一缕初桂的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，一、二年级组织语文学科“同课异构”活动。
学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，索盼盼老师本节课教学针对一年级学生年龄特点，课堂教学中采用富有儿童情趣的语言去吸引学生的注意力，用游戏，韵律操等一些儿童喜爱的形式激发学生的学习兴趣。比如通过做手指操的形式，引出学生用小手拼一拼本节课的四个声母，目的是让学生记住形。并且通过实验的方式自己找到b和p的读音差异。让学生在丰富多彩的活动中，正确认读b pmf这四个声母，能够在四线格里正确书写这四个声母。
相洁老师本节课以复习韵母导入，课堂上注重激发学生的兴趣，让孩子对拼音学习产生兴趣。在教学中，用编口诀的形式让学生更好的记住bpmf的读和认。对于本节课的重点区分b和p，相老师将拼音拟人化，让学生扮演拼音宝宝，让简单的拼音教学变得更加生动有趣。接下来，让学生初步学习了两拼音节。
陈潇老师的这节课让人赏心悦目，她的语言精练，抑扬顿挫，很具有艺术感的课堂。教学设计紧凑，重点突出，板书规范，难点解决的深入浅出，是一节很具观赏力，且很实用的成功课型。
李莹老师这节课力求汉语拼音的教学具有趣味性，富有童趣，让学生在丰富多彩的活动中，正确认读bpmf这四个声母，能够在四线格里正确书写。教师采用富有儿童情趣的语言去吸引学生的注意力，用游戏等一些儿童喜爱的形式激发学生的学习兴趣。通过实验的方式自己找到b和p的读音差异。在用声母说一说的游戏中，学生进一步体会到了汉语拼音与生活的联系，克服了汉语拼音教学枯燥无味，充分调动了学生学习的积极性，让学生产生主动学习的兴趣。
查西莉老师本节课准备充分，课件精美，教学环节设置合理，各个环节自然街接，学生跟上了教师的节奏。本节课以小组合作、小组讨论为主，培养了学生自主探究和主体性，同时激发了学生的学习兴趣。
安夏萌教师执教的是二年级语文上册《妈妈睡了》。通过各种学习生字的方法正确认读本课生字。通过随文识字了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语。通过理解词语达到有感情地朗读课文。通过反复朗读学生能感受母爱，同时懂得感恩母亲。
本次活动为教师们搭建了互学互鉴的平台，大家在交流讨论中碰撞思维，凝聚集体智慧，携手并进，共同成长。相信老师们将在今后的教育教学中继续潜心研究，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，让核心素养真正落地。