守教育之初心，尽师者之责任，教育的目标是促进每个生命健康成长。幼儿教师为3-6岁的幼儿创设适宜成长的环境，同时每位教师也在这个过程中，遇见更好的自己，体会生命成长的自然与幸福，宝贝计划幼儿园幼教人一直致力于倾听儿童、观察儿童、支持儿童、发展儿童，在个人、集体的教研活动中成长自己，发展孩子！
根据我园2024年秋园务工作计划和教研工作计划安排，本次活动认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，在《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的引导下，各年龄段各班认真思考活动设计，精心备课，细心研课，不仅虚心向其他老师取经，并大胆加入自己想法和创意，教师们都能体现对专业执着的追求。“研”途有你，一起共成长，为孩子的未来创造无限可能。
课前研讨
让教学有“温度”
独学而无友，
则孤陋而寡闻。
勤学而交流，
则博学而睿智。
每位执教教师根据教学内容及幼儿的年龄发展特点，科学设计活动过程，充分运用现代化教学手段，用游戏化的理念丰富活动的教学方式，将每节活动内容都巧妙地渗透到游戏中，孩子们主动积极参与到学习活动中，整个教学过程寓教于乐。下面请跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧！
执教老师：陈艳
小班科学活动:《彩虹糖的秘密》
陈老师以彩虹糖为切入点，激发幼儿的兴趣，通过一系列生动有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养探究精神。通过观察、实验和互动，让幼儿了解彩虹糖的特点并发现彩虹糖在水中溶化的现象，培养了他们的动手操作能力和语言表达能力。
执教老师:唐菲
中班科学活动《空气在哪里》
菲菲老师以幼儿喜闻乐见的超级飞侠乐迪派送包裹为主线，让幼儿在故事游戏中探索科学活动，利用简单的科学实验让幼儿知道空气存在，并了解它的特点和用途。整节课课堂气氛很活跃，突出了活动重难点！
执教老师:彭晓
中班科学活动《彩虹泡泡龙》
晓晓老师在本次活动中针对幼儿喜欢探索新事物，喜欢动手创作等特点，为幼儿提供充足的操作工具和材料，通过实验操作法发现“彩虹泡泡龙”的奥秘，发现泡泡的形成原理和制作方法，并在教师的引导下，培养幼儿的自主动手能力。
执教老师:刘君
大班艺术活动《树叶粘贴画》
幼儿对飘落下来的树叶都比较感兴趣，刘君老师利用季节特点设置了这堂课，通过让幼儿自己动手操作，从而丰富了幼儿的想象力，并引导幼儿用心灵去感受美和发现美，用自己的方式表现和创造美，让幼儿将美丽的秋天用一种特殊的方式留下来！
执教老师:朱小兰
大班艺术活动《贪吃的小熊》
朱朱老师通过生动有趣的故事导入，将幼儿迅速带入课堂，让幼儿感受不同的音乐节奏，尝试用相应动作来表现对音乐的理解，鼓励幼儿大胆用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受，在互动游戏中，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。
让教研有“深度”
所谓“教而不研则浅，研而不教则空”， “学无止境、研无止境”。每次公开课结束后，老师们进行自我评价、反思、园长以及听课教师进行了深度研讨、评课。并对活动过程中重点的把握等进行探讨，老师们畅所欲言、各抒己见，每个人都提出了自己的思考，真正达到了相互学习、相互提高、取长补短的目的。
“教”与“研”携手，
“学”与“思”并肩，
互相学习、互相交流
不断探索、不断反思
这是我们宝贝计划幼儿园教师一直在做的事！
漫步在专业的道路上我们还在继续……
