教而不研则浅，研而不教则空。——城关小学教研月，一场诗意的修行。
空山新雨后，天气晚来秋。沐浴着绵绵秋雨带来的凉意，黎城县城关小学举行了教师公开课活动。
四年级和六年级每一位老师都精心准备，各显神通，把教学活动演绎的精彩纷呈!下面让我们一起来进入老师们精彩有趣的教学活动吧。
听课
且教且学 各展风采
“语”你成长
在语文课堂上，我们看到的是师生之间、学生之间思维火花的碰撞，充分发挥了学生的主动性和积极性，提高了课堂教学效率。
安健老师执教的《桥》一课语言通俗，但蕴涵于字里行间的感情深沉而挚烈。根据教材特点，设计了“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的课堂教学，引导学生抓住人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。
《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文。教学时，杨文敏老师引导学生抓住中心句思考，体会作者的行文特点。同时，杨老师还努力引导学生亲近文本，走近文本，亲自感受夏天里万物都在生长，进而感悟人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长。
李婧老师在执教《麻雀》这一课时，教态自然大方、很有亲和力，给学生提供了自主学习的空间。教学过程环环紧扣，通过一步步的引导、品读，让学生感知课文内容。课堂上，老师用她独特的教学方式，将复杂的知识点化繁为简，让学生通过自主、合作的学习方式让他们感受到了学习的乐趣，明确了自己的学习目标和和方向。整节课，李老师用丰富的评价语言激发学生的学习积极性，并通过多种形式的朗读去感受、体验语言文字的美。
“数”你最棒
数学课堂别开生面，氛围愉悦，老师设置情景教学，教学环节清晰，让学生在“乐”中学习，在“学”中思考。
上课伊始，王海花老师巧妙地以我国航天英雄杨利伟乘坐“神舟五号”飞船升入太空的壮丽场景作为导入，瞬间点燃了学生们的学习热情。教师不仅自然地引出了“比”的概念，还让学生感受到了数学与现实生活的紧密联系。
整节课，王老师非常注重学生的参与度和互动性。她设计了一系列小组合作学习活动，让学生在实践中探索和发现。例如，在探究比、分数与除法之间的关系环节，教师引导学生以小组为单位进行讨论和交流，鼓励他们尝试用不同的方法进行，并展示成果。这种教学方式不仅培养了学生的合作精神和创新能力，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
总之，王老师的《认识比》一课是一堂非常成功且具有示范性的数学课。她用自己的教育智慧和教学艺术为我们呈现了一堂充满生机与活力的课堂盛宴。
任田老师主讲的一节《比的基本性质》，教学思路清晰，通过联系比和除法、分数的关系，利用商不变性质和分数的基本性质，在具体例证的基础上，再引导学生归纳出比的基本性质，并注意到相关的限制条件，整节课重难点突出，积极引导孩子们在数学知识海洋中探索与进步，同时感受数学给孩子们带来的快乐与满足！
常文东老师能创造机会，让学生各种感官参与学习，把学生推到主体地位。让学生获得丰富感性认识，使抽象知识具体化、形象化。引导学生比较观察被除数和除数变化过程，从而证实变化的规律，整个操作过程层次分明，通过折涂，学生动手、动脑、动口，人人参与学习过程，不是操作而操作，而是把操作，理解概念，让学生观察来说明概念，降低了难度。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识。形象直观地推导了比的基本性质的概念，这样概念形成过程十分清晰，充分培养了学生自主探索的能力，把被动地接受知识变为主动地获取知识，达到教学目的。
孙丽丽老师执教的《数量关系》利用四年级的学生都有超市购物的亲身经历,教学时从一张超市购物小票上引导学生说一说三种商品的单价数量、总价,初步让学生感知三个概念在生活中的应用,同时为引入课题使学生更好地学习后面内容作了铺垫。
庞亚妮老师为大家带来一节精彩的数学展示课——《单价、数量和总价》。紧密联系生活实际，导入新颖、有趣味。精心的备课，饱满的激情，让讲台成为教师展示风采和魅力的舞台。她课堂上重视学生自主与合作、讨论与交流的学习，通过学习、交流，使学生变被动为主动，充分发挥了学生学习的主动性。
任向伟老师执教的《比的应用》，课前认真备课，教学设计和课堂预设准备充分，重点把握合理，教学难点突破到位。课堂上教师循循善诱，课堂气氛比较活跃，学生学习情绪高涨，调动了学生学习的积极性，发挥了学生的主动性。
道德与法治课
王俊花老师执教的《认识居民身份证》是道德与法治六年级上册第二单元《我们是公民》中的第3课《公民意味着什么》的第二课时。本课通过王教师谈话导入激发学生的学习兴趣，引出居民身份证是国家为了证明居住在中华人民共和国境内公民的身份意义。让学生明白身份证号码是独一无二、终身不变的。引导学生保护个人信息，避免给违法分子可乘之机，帮助学生养成谨慎处事的习惯，提示学生注重保护隐私权等权利。在学生有保护个人信息的意识上，增加防骗的具体措施，也让学生从课堂走向了生活。
牛秀娟老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设别具一格的体验活动——叠校服比赛，锻炼了学生的动手能力，然后通过有效地合作、交流、展示，把一节枯燥的道法课上得很精彩。
科学公开课
刘青菲老师执教的是四年级科学上册《生活中的电》。
在教学过程中，刘老师通过一系列生动有趣的课堂活动，不仅使学生们掌握了供电方式，还深入了解了电的来源、用途和传输。
刘老师还特别强调了安全用电的重要性。通过案例分析，学生们深刻认识到安全用电的必要性。
最后通过视频学习了水果电池制作，激发了学生们对科学探究的兴趣和热情。
通过本次教学，学生们对电有了更深入的认识和理解。我相信，这次教学将为学生们今后的学习和生活奠定坚实的基础，让他们在探索科学的道路上越走越远。
评课
共研共磨 采撷硕果
教育教学路漫漫，且行且思且成长。学如逆水行舟，不进则退。人人上一节公开课，教师们在听课评课过程中相互学习，互相汲取经验，提升专业能力，取长补短，共同成长。善悟则进，行稳至远。
勤学善思，方有底气笃定前行，脚踏实地才能到达理想的彼岸。从日常教学做起，上好每一节课，从当下开始，吾日三省吾身，无愧师者之名，不负众之所望。让每一个平常的日子不平凡，让每位孩子都有收获与成长。
虽然活动已落下帷幕，但唇齿边还留有精彩课堂的余味，需要我们反复品悟，这是一场知识与技能的盛宴，一次精神与思想的洗礼。
编辑:四年级教研组
初审:吕建英
终审:郭雷