秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。 正所谓“学然后知不足，教然后知困”，秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的教研理念，为了加强教师之间的交流和学习，取长补短、共同进步，10月22日，兴县实验小学四年级语文组举行了一场教研活动。四（3）班刘换平老师带大家探秘神话，领略神话的魅力，她讲授的是统编版四上第13课《精卫填海》。
课堂伊始，刘换平老师以《山海经》中神鸟导入，一开始就营造了一种神奇的色彩。通过多种形式的诵读：自由朗读、划分节奏读、老师正音范读、不带标点读……阶梯推进，越读越有文言文的味道。听课的老师们也不约而同参与其中，低吟浅唱……好像穿越到那个远古时代，与精卫鸟一起搏击风浪，衔木石填海。
接着刘老师开始梳理主要内容，先回忆以前学文言文的方法，方法得当，水到渠成。结合注释，看课文插图，很快孩子们就把故事讲清楚；刘老师再让孩子们想象神奇画面，她抓住“精卫鸟填海会遇到哪些困难？”这个问题，让学生去想象，进一步感受神话的神奇和鲜明的人物形象，品读神话的味道———充满想象、天马行空；体悟到精卫的品质———不忘初心、坚持不懈。
最后刘老师引导孩子们背诵，出示关键句，填空背诵；接着难度加大，出示关键字，提醒背诵；最后闭眼背诵。孩子们一次次接受挑战，一次次顺利通关，课堂气氛越发浓厚，学习的欲望愈加强烈。刘老师趁势利导，做最后小结， 从精卫填海的故事，到中国神话的特点，最后指向我们的民族精神。这些鼓舞人心的神话故事，激励着中华儿女一代又一代，奋勇前行。在座的你们是最好的传承者，让我们中国永远立于世界民族之林。清晰的逻辑，激励人心的力量，都在刘老师画龙点睛的结课之中。文道统一，是语文课的特点；化道于无形，是语文课的追求。为这样的设计，这样的课堂，点赞！
萧伯纳说：“你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流思想，每个人就有了两种思想。”课后，校领导针对这节课进行了评议。每位教师都提出了中肯的建议，校领导先肯定这是一节成功的公开课，扎实有效，朴实无华。又高屋建瓴，从老师的自身素质谈到家国情怀，寄予老师深切的希望。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个秋天，我们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行，努力做好语文教学的点灯人。
编辑：李小红
指导：陈雪梅
初审：苗利勤
终审：张建斌