秋风送爽，金叶纷飞。为帮助我县一年级数学教师更好地了解新修订教材的变化、内容和特点，提升对新教材的理解能力，提高课堂教学效果，促进教师专业成长，平邑县教育局孙晶主任于10月23日组织了一场精彩的活动:平邑县小学数学新教材培训活动。全县一年级数学教师积极参与了本次培训活动。
首先，时甜甜老师从“内容安排及变化”和“第四单元单元教材分析”两方面内容对一年级数学上册新教材的整体结构与主要变化进行解读，总体分析了一年级上册数学内容安排及变化，对新旧教材目录进行对比，着重强调幼小衔接的重要性。时老师强调，幼小衔接作为综合实践领域的主题活动，有助于学生在幼儿园和小学之间实现平滑过渡，更好地适应数学学习。
接着，时老师对第四单元内容逐一进行了深入浅出的解读。从主题图入手，强调情境教学、直观教学、操作实践和游戏活动等多种教学策略在主题图教学中的应用。这些策略有助于学生在具体情境中学习数学知识，体会数学本质，发展抽象思维和逻辑思维能力，从而渗透数学核心素养。
接着，由孟慧，孙谦，陈莉华等六位老师模拟试讲，再由会场的所有老师们积极参与课堂，亲自体验了一次当学生的机会。老师和学生们也都非常投入，为我们奉献了六节缤彩纷呈的课堂。
精彩的课堂总是引人注目，在下午孙谦老师和孟慧老师的课堂中，让我们见识到了老师们深厚的教学功底，也被孩子们机灵可爱的模样所吸引。核心素养在每一课中都体现的很充分，也为我们起到了很好的指引作用。
学习改变观念，观念改变行动。学之愈深，知之亦明，行之则远。培训中，老师们积极参与、认真聆听、努力学习，以备更好的提升课堂效率。
最后，孙主任对整个培训活动进行了总结:
1.精准教研，优化教师的教。新课标的“新”落在了“结构化”“大单元”“整体”等关键词上。由此可见，素养导向下教学实践中要突出结构化、整体化，体现一致性。注重通过集备研究活动提高课堂教学质量。
2.长效教研，优化学生的学。从一年级小学生的情感衔接、知识衔接、习惯衔接入手，要求严格落实“零起点”教学“六不准”，特别是“不准在一年级教学中随意加快教学进度，增加教学难度””不准教师差别对待不同起点的学生”。
此次新课程新教材培训活动虽然结束，但我们的学习之路永无止境。未来已来，何其有幸，我们都将成为新教材第一线的使用者，让我们凝心聚力新征程，教师赋能再出发，在思中悟，在悟中行，在变局中开新局，相信我们一定能在新教材中，解锁新风景，达成新成就！