“问渠那得清如许？为有源头活水来”为提升学校管理，更新教学理念，学习先进教学经验，2024年10月23日在孟玉明校长的带领下，蔡家会分校教师来到吕梁市第一小学进行了实地参观和学习。
出发前，孟玉明校长对参加学习的教师提出几点殷切希望，在学生管理、少先队工作、教研教改、课堂教学、体卫艺等方面，希望大家带着任务去，带着成果归，在跟着闫校长团队参观学习过程中要相互交流，做到有所思、有所悟、有所获。
校园建设篇
占地面积约50亩的校园，建筑风格独特，校园干净整洁、功能室齐全！
校园电视台
电脑教室
书法教室
阶梯音乐教室
舞蹈教室
科学实验室
录播室
心理健康室
党员活动室
少先队大队部
校园文化篇
闫校长带领分校教师参观学校，介绍吕梁市第一小学的文化、理念、方向。吕梁市第一小学处处彰显着育人文化气息。
课间操篇
课间操时，每位同学都来去迅速，动作标准，整齐划一，声音洪亮，激情饱满，这样的状态让我看到了他们心中对理想的渴望，童年的活力。
少先队篇
一个个红领巾讲解员介绍着大好吕梁、红色故事，谈吐大方自然，脸上洋溢着自信、阳光，这就是少年该有的样子。
公开课展示篇
走进课堂，学生上课坐姿端正，认真听讲，老师课堂亲切自然，引导到位，学生能做到学以致用，从课堂中既学到了知识，又感受到了快乐。
美术公开课
这里的课堂上没有讲的口干舌燥的老师，也没有疲惫厌学的后进生；这里的孩子显得自信、轻松，老师显得活力、从容。
音乐公开课
交流与感谢篇
闫校长以其丰富的教育经验和独到的见解，分享了校园文化建设和课堂教学的实践与思考。蔡家会分校孟玉明校长以及教师们听得津津有味，纷纷表示要将这些宝贵的经验带回自己的学校，加以实践和推广。
观摩结束，蔡家会分校、城南分校、吕梁一小的领导、老师齐聚一堂，进行了深入的交流座谈。闫校长表示:名校要有名师，培养一批优秀的、教学业务扎实的骨干教师，很有必要，大家是年轻的一代，朝气蓬勃，精力旺盛，应不断钻研、学习、提升，为成为名师和打造一所名校而奋斗。
孟玉明校长为表达感谢，代表蔡家会分校向吕梁市第一小学送上锦旗！
此次活动不仅加深了两校之间的友谊，更为蔡家会教师提供了宝贵的学习与交流机会。我们相信，通过不断的交流与合作，蔡家会分校与吕梁市第一小学定能在教育事业的道路上携手前行，共创辉煌！
合影留念篇
返程感悟篇
张笑笑老师感悟:
走在吕梁市第一小学的校园，标语随处可见，有行为习惯、文明之标语；有充满激情，饱含对未来的希望；有身边的榜样，引导着人生的方向；也有古圣先贤的遗训，满载着人生的智慧……这些文化的呈现时刻激励着学生，使每一位学生置身于人杰地灵的氛围，变得更加自信、清明且充满正气。
他们目标明确、执行迅速、效率高、表达清晰、狼性十足！全部围绕“承红色根脉 育时代栋梁”的核心理念，让孩子学的开心，充满幸福感。
真的是全天候有老师的陪伴。有学生的地方就有老师的陪伴、关爱。
总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蚌，在反思中调整自己，努力提升自己的业务能力。
李佳慧老师感悟:
在参观的过程中，我感受到了孩子们在学校的生活是多么的忙碌和充实。从上课到下课，再到课间的活动，孩子们在学校的每一分每一秒都在学习、成长和探索。我看到的不仅仅是孩子们的进步，更是他们坚韧不拔的精神和积极向上的态度。
我也看到了吕梁一小的教学设施和环境都非常完善。无论是教学楼、图书馆、科学实验室，还是校园内的绿化和运动设施，都充分考虑到了孩子们的全面发展。在这里，孩子们不仅有了知识的滋养，也有了健康的心理状态。
参观过程中，我也注意到了老师们对孩子们的关心和爱护。无论是在课堂上还是在课外，老师们都在尽心尽力地引导和帮助孩子们，让他们更好地学习和成长。这种敬业精神和专业度，让我深感敬佩。
参观结束后，我陷入了深深的思考。我思考着我的工作态度，思考着我的业务能力，我真的还要努力精进自己。
苏安安副校长感悟:
如果说吕梁市第一小学用制度保证了管理的落实，文化立校，也为学生的成长创设了良好的氛围。走进吕梁市第一小学，无处不让人产生"如在文化中"的感觉，无法不让人体会到“文化育人”的无穷魅力。
整个校园多姿多彩，将课程与校园建设完美结合，从某种程度上说是有形的教育变幻为无形的渗透，达到了"此地无声胜有声"的教育效果。
孟玉明校长感悟:
我们所参观的吕梁市第一小学，集中优势教育资源，办优质教育，把作业办出了特色，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾，不仅仅把作业固定在书面，还设置了许许多多手工制作及创意性作业。培养学生动手能力。
教育的成功源自教育细节的成功，作业的成功也在于细节。作为一名校长，我深知这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进一步鼓励学生，那么对学生身心的健康成长、行为习惯无疑是一种促进。
教师肩负着既教书又育人的重任。提高自身基本素质，做学生的良师益友。教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的教育作用。我将继续优化我校管理方法，提升课堂教学质量。
编辑:张笑笑
审核:孟玉明