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【全环境立德树人】课程故事“与叶随行”——徽王庄镇中心幼儿园中班活动纪实

创建于2024-10-23 阅读1850

课程缘起

户外活动时,孩子们总喜欢捡一些树叶作为“宝藏”,在寻找的过程中有许多有趣的表达。恰逢季节变化,最先感知到季节更迭的树叶在悄然发生变化的同时,也成为了小朋友讨论的话题。

我这一片树叶一半黄一半绿,好神奇!

秋天的叶子就会变黄,我在公园就看见了黄色的叶子🍁

这片掉下来的树叶像1字,这片像手掌……

教师思考:

‍《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿园教育活动内容的选择应“既贴近孩子生活感兴趣的事物和问题,又有助于拓展孩子的经验和视野”。户外活动“落叶”这一系列活动,充分调动孩子的听觉、视觉、嗅觉等感官系统,增强他们对周围变化的感知和观察力。秋天落叶是我们身边唾手可得的自然材料,每一片叶子都承载着自然的奇迹,因此,我们开启了叶子探秘之旅。

寻落叶

哪里可以找到落叶?有哪些形状的落叶?带着对落叶的问题,孩子们开始了寻叶之旅,兴奋地穿梭在幼儿园的每一个角落,仔细搜寻着落叶的踪迹。

识落叶

孩子们把捡到的树叶带回了教室,仔细观察树叶的异同。大家都觉得自己的树叶是最漂亮的,迫不及待地讨论着,分享着。于是一场“秋叶分享会”就此展开。

我的叶子像手掌一样,很大、很大!上次老师说过这是梧桐叶。

这是我在滑滑梯看见的,薄薄的,像剑🗡️一样的叶子。

我的树叶很漂亮,有红色的、绿色的、黄色的

我闻到叶子的味道啦,是香香的,其他的叶子也是香香的吗?

经过观察和讨论,孩子们发现了叶子在形状、大小和颜色方面的差异,每片叶子上面都有一些纹路,那又是什么呢?为了解决疑问,我们开展了关于树叶结构的探索:

通过活动,孩子们对树叶的形状、大小、颜色等有了初步认识,在闻一闻、摸一摸、看一看中,发现了各种叶子的特点,进一步感受每片叶子的凹凸不平的质感,孩子们发现虽然叶子各有不同,但叶子都有相同的基本结构:叶片、叶脉、叶缘、叶尖、叶柄等。并通过与同伴交流分享,介绍自己喜欢的叶子,加深对叶子的认识。

玩落叶

那叶子可以用来进行什么游戏呢?我们一起来看看吧~

落叶标本

落叶精灵

落叶帐篷

落叶雨

落叶堆肥

活动结束后小朋友们化身“农夫”,在老师的帮助下,拿起铲子将游戏后的树叶埋到了土地里,一层土、一层叶子进行堆肥。

幼儿收获:

‍孩子们从寻叶、探叶、玩叶、埋叶,一步一步的探究,让孩子们用心去感悟,用脑去思考、用手去操作,有了发现问题和解决问题的能力。通过与大自然的亲密接触,孩子们还能感受到大自然的神奇和美妙,激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。形态各异的树叶给孩子带来多方面的收获,从自然观察、认知、情感、审美到实践探索等方面都有所提升。

教师的成长:

‍活动的价值,在于以幼儿需要为中心,倾听幼儿的经验与需要,懂得放手,去相信孩子们的力量,和孩子一起用眼欣赏、用耳倾听,用心体验。在活动中,孩子们对待同一个主题有各自不同的想法,我们给予孩子们想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。跟随着孩子们的脚步,在探究中一起制作、一起学习,从中也了解、掌握了更多关于叶子相关的知识和本领。

大自然是没有围墙的教室,我们可以尽情享受自然的资源挖掘落叶的秘密,创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造,理解和尊重幼儿的想法。在开展“与叶随行”的活动中,孩子们在感受落叶多姿多彩的同时,也大胆地展示了自我,充分体验了活动的乐趣。本次课程我们对于叶的探秘还都是比较浅显的,在课程实施的过程中,虽然看出了教师和孩子们的成长,但也明显存在不足,幼儿园里的树种类繁多,在四季交替的过程中,会发生好多惊喜的变化,但由于课程实施的周期比较短,不能关注到树木的四季变化,这是个小小的遗憾。虽然课程已经结束,但我们不会停下探索的脚步。

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