课程缘起
户外活动时，孩子们总喜欢捡一些树叶作为“宝藏”，在寻找的过程中有许多有趣的表达。恰逢季节变化，最先感知到季节更迭的树叶在悄然发生变化的同时，也成为了小朋友讨论的话题。
我这一片树叶一半黄一半绿，好神奇！
秋天的叶子就会变黄，我在公园就看见了黄色的叶子🍁
这片掉下来的树叶像1字，这片像手掌……
教师思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿园教育活动内容的选择应“既贴近孩子生活感兴趣的事物和问题，又有助于拓展孩子的经验和视野”。户外活动“落叶”这一系列活动，充分调动孩子的听觉、视觉、嗅觉等感官系统，增强他们对周围变化的感知和观察力。秋天落叶是我们身边唾手可得的自然材料，每一片叶子都承载着自然的奇迹，因此，我们开启了叶子探秘之旅。
寻落叶
哪里可以找到落叶？有哪些形状的落叶？带着对落叶的问题，孩子们开始了寻叶之旅，兴奋地穿梭在幼儿园的每一个角落，仔细搜寻着落叶的踪迹。
识落叶
孩子们把捡到的树叶带回了教室，仔细观察树叶的异同。大家都觉得自己的树叶是最漂亮的，迫不及待地讨论着，分享着。于是一场“秋叶分享会”就此展开。
我的叶子像手掌一样，很大、很大！上次老师说过这是梧桐叶。
这是我在滑滑梯看见的，薄薄的，像剑🗡️一样的叶子。
我的树叶很漂亮，有红色的、绿色的、黄色的
我闻到叶子的味道啦，是香香的，其他的叶子也是香香的吗？
经过观察和讨论，孩子们发现了叶子在形状、大小和颜色方面的差异，每片叶子上面都有一些纹路，那又是什么呢？为了解决疑问，我们开展了关于树叶结构的探索：
通过活动，孩子们对树叶的形状、大小、颜色等有了初步认识，在闻一闻、摸一摸、看一看中，发现了各种叶子的特点，进一步感受每片叶子的凹凸不平的质感，孩子们发现虽然叶子各有不同，但叶子都有相同的基本结构：叶片、叶脉、叶缘、叶尖、叶柄等。并通过与同伴交流分享，介绍自己喜欢的叶子，加深对叶子的认识。
玩落叶
那叶子可以用来进行什么游戏呢？我们一起来看看吧~
落叶标本
落叶精灵
落叶帐篷
落叶雨
落叶堆肥
活动结束后小朋友们化身“农夫”，在老师的帮助下，拿起铲子将游戏后的树叶埋到了土地里，一层土、一层叶子进行堆肥。
幼儿收获：
孩子们从寻叶、探叶、玩叶、埋叶，一步一步的探究，让孩子们用心去感悟，用脑去思考、用手去操作，有了发现问题和解决问题的能力。通过与大自然的亲密接触，孩子们还能感受到大自然的神奇和美妙，激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。形态各异的树叶给孩子带来多方面的收获，从自然观察、认知、情感、审美到实践探索等方面都有所提升。
教师的成长：
活动的价值，在于以幼儿需要为中心，倾听幼儿的经验与需要，懂得放手，去相信孩子们的力量，和孩子一起用眼欣赏、用耳倾听，用心体验。在活动中,孩子们对待同一个主题有各自不同的想法，我们给予孩子们想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。跟随着孩子们的脚步，在探究中一起制作、一起学习，从中也了解、掌握了更多关于叶子相关的知识和本领。
大自然是没有围墙的教室，我们可以尽情享受自然的资源挖掘落叶的秘密，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，理解和尊重幼儿的想法。在开展“与叶随行”的活动中，孩子们在感受落叶多姿多彩的同时，也大胆地展示了自我，充分体验了活动的乐趣。本次课程我们对于叶的探秘还都是比较浅显的，在课程实施的过程中，虽然看出了教师和孩子们的成长，但也明显存在不足，幼儿园里的树种类繁多，在四季交替的过程中，会发生好多惊喜的变化，但由于课程实施的周期比较短，不能关注到树木的四季变化，这是个小小的遗憾。虽然课程已经结束，但我们不会停下探索的脚步。