每一次遇见，都是最美的开始
每一次交流，都是一次经验和智慧的碰撞
每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量
秋之美，在于积蓄与收获；教之美，在于钻研与提升。在教育教学的道路上，永远没有尽头。📚 为了推动中青年教师的进步与成长，10月23日上午，安峪小学全体数学老师在一年级教室听评了丁娜老师带来的——有趣的立体图形《认识图形》一课，本课紧扣“双减”背景下“架构课堂教学，渗透课程核心素养”的主题，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，为大家呈现一堂精彩纷呈的教学盛宴。
丁娜老师执教的《认识图形》一课中，通过分一分、摸一摸、滚一滚等活动，促使学生初步形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，并能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称，体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。
上课开始时，丁老师通过多媒体向同学们展示了多种图形，并指出它们都是同学们生活中的好朋友，从而引出长方体、正方体、圆柱和球；丁老师带来的教具让学生“动动手”，体会这些立体图形的特征，引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论等活动，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验。让学生感受到数学就在自己身边。因此课堂上学生始终乐此不疲，使整个数学学习活动充满了乐趣。
课堂上既让孩子们直观的感受了它们的不同，也锻炼了他们的表达能力。课堂上师生共同总结出这四种几何图形的特征。突破了本节课的难点，为学生今后的学习或者生活中能够更准确的区分它们打下良好基础。
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课后，丁老师根据本班学生学情，做了说课演讲，赢得了所有观看老师的阵阵掌声。接着各听课教师经过激烈讨论，热情交流，研讨教学方法，交流教学心得，对丁娜老师本节课的闪光点给予肯定，同时也提出合理化建议。丁老师的这节课，导课激趣，教学思路清晰，双边互动激烈，课堂气氛活跃，教学重点突出，水到渠成地完成了本节课的教学任务，教学效果良好。
教坛无边，学海无涯，总而言之，本节课的教学能紧密结合学生的知识水平和生活实际，达到了教学目标，突破了重难点，是一节高效的课堂教学。本次活动既展示了教师风采，又加强了数学教学的交流研讨，促进我校教育教学水平稳步提高！ ✨
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
