课程缘起
从初秋，到盛夏，
从稚嫩懵懂到睿智勇敢，
从小班——中班，
每一次的旅程，每一刻的欢声笑语，
见证着我们一次又一次的成长。
在这充满期待的新学期，让我们一同倾听关于“升班”这件事了……
课程前调
开学了！可爱的孩子们来到中班的新环境，发现不仅老师换了，连活动室里的布置也都不一样，既有惊喜又有困惑。有些孩子会问：“为什么我们叫中班了，不叫小班？”升班对于孩子们说意味着“升级”、“长大”和许许多多的变化，这些经验与感觉是零散而模糊的，于是，我们发现了可贵的教育契机并结合该阶段孩子自身自主性和独立性的发展和需求，希望通过这一次的课程之旅帮助孩子们全方位感知成长的意义、享受成长的快乐。
根据调查表和幼儿兴趣点我们对课程做了预设和生成
预设图
生成图
升班畅想
什么是升班
升班就是我长大了
升班就是我的小手变成大手了
升班就是变得更能干了，能自己收拾物品了.......
主题开展前期，我们对幼儿进行了调查，上了中班的我和我的教室都有哪些变化呢？
孩子们对于新教室，长大的自己都有很大的发现，同时也对中班生活充满了期待......
一、我的新班级
子主题目标：
1、知道自己升中班了，了解新班级的变化。
2、能够清楚地说出自己新班级的变化。
3、喜欢班级新环境，感受幼儿园生活的快乐，有做中班小朋友的自豪感。
活动：《我的新班路线图》
教师与幼儿一起讨论并探索幼儿园的
路线图
作为中班的哥哥姐姐已经有能力自己设计路线图了，孩子们在区域游戏时间，自己动手绘制了班级路线图。
老师的话：
在孩子的眼中，幼儿园角角落落都充满着惊喜，从幼儿园门口到班级的路线给他们提供了有趣的“探路游戏”。通过对路线的探秘，绘画路线图，孩子们熟悉了从中学门口到达中班的路线，并且能够大胆说出中班路线的走法。
二、不一样的我
子主题目标：
1.感知小班与中班环境的不同和自己身体、能力等方面的变化。
2.能大胆表达小班和中班的不同与变化。
3.感受到成长的喜悦和自豪，增强自信心和归属感。
活动：美术活动《画画我自己》
在“认识自己”的这个活动中，小朋友最先感知和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜欢变化多端的脸部表情。
宝悦程：这是我的头，有彩色的头发。
方逸恒：我也有头发，是短的。
这就是孩子们的作品了
老师的话：
这次美术活动通过绘画活动帮助幼儿认识自己的身体部位，并表达自己的感受。幼儿们通过作品展示和分享，积极参与了课堂，培养了他们的绘画能力、表达能力和想象力。
三、我的好朋友
子主题目标：
1.发现自己与同伴的不一样，乐意与不同的朋友交往。
2.了解与他人交往的一些基本技能，愿意用合适的方式解决与朋友的纠纷与冲突。
3.体验与朋友一起玩的快乐，感受朋友间友好的合作与相处，初步懂得理解朋友、珍惜友情
活动：健康户外游戏《我们邀请一个人》
石头剪刀布真好玩
和好朋友一起跳舞啦
老师的话：
升入中班后，孩子们的交往范围不断地扩大。在孩子们心中，对朋友的渴望是急切的，和朋友一起玩游戏是开心的，一起品尝美食是惬意的，一起阅读绘本是美好的，一起分享故事是快乐的。当然在与同伴交往过程中，冲突也是难免的。孩子们就是在与同伴交往、合作、解决冲突的过程中逐步成长的。因此本子主题《我的好朋友》从什么是好朋友？如何教到更多的朋友？....为出发点，让孩子们知道有朋友真好！孩子们用独特的视角来发现自己和同伴的不同，用自己喜欢的方式来表达内心的情感，用自己适宜的形式来体验与同伴的交往，在游戏情境及交往中学会合作、学会分享
四、能干的我
子主题目标：
1、知道升中班了，自己的事自己做，初步了解值日生的具体工作内容。
2、通过值日生工作养成良好的劳动习惯，掌握劳动技能，提高生活自理能力。
3、激发幼儿积极参与集体劳动，愿意为集体服务的情感。
活动：科学活动《认识清洁工具》
清洁工具我知道
老师的话：
陈鹤琴先生说过：“凡是孩子自己能做的，应该让他自己去做；凡是孩子自己能够想的，应该让他自己想。”我们要放手让孩子去完成自己的事情，敢于挑战未知的事物！本子主题《能干的我》围绕主题《我升中班啦》让幼儿知道自己长大了，可以做一些力所能及的事。从我是小小值日生着手开展课程，强调的是幼儿在值日生活动中和同伴的“合作”。让幼儿理解什么是集体，一个班级就像一个家庭，每一位家庭成员都应该承担起属于自身的“责任”，家务不是妈妈一个人的事。一系列与“值日” “劳动”有关的绘本阅读和讨论，让幼儿对“值日生” 工作中“服务”“责任”等的价值和意义有了更清晰明确的认识。
在这个甜甜的秋天里，我们一起成长。在成长的路上每一步都值得被鼓励，每一刻的欢声笑语，都值得被珍藏。升入中班，是崭新的开始，是成长的延续。我们用自己的方式探索着中班生活，感受着升班带来的美好，我们的故事还在继续，敬请期待......
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