专家领航成长路，深思笃行共提升——“国培计划(2024)”--海南省中小学数字化转型项目学校管理者数字化领导力提升培训活动第五天纪实

      2024年10月22日，海南省教育研究培训院联合中国教师研修网在海南澄迈举办的“国培计划（2024）”——海南省中小学数字化转型项目学校管理者数字化领导力提升培训项目，今天已进入第5天的集中研修，今天由刘蓓老师为学员们带来全天的培训。

晨读

        刘蓓：天津市红桥区教师进修学校，正高级教师。教育技术应用部主任，中学信息技术教研员。全国中小学教师国培计划专家讲师、全国Intel 未来教育骨干教师、天津市“基础教育教师培训课程资源建设项目”开发组成员、天津市信息技术能力提升工程培训者，红桥区名教师、学科带头人。从事教育技术应用研究和信息技术学科教研员14年，参与国培计划教材《中小学信息技术能力培训》、《天津市初中信息技术教材》、《天津市初中信息技术课标》、《天津市学生信息技术能力标准》等编写工作，参与6个国家级、市级信息化方面的课题研究工作，多篇论文荣获国家级一等奖并发表、出版。参与了天津市信息技术能力提升工程的培训工作，曾到河北省、新疆、福建、辽宁、湖北、宁夏、广东、河南等地进行多场培训讲座。

       在上午的研修中，刘蓓老师为我们带来了精彩的专题讲座《基于国家中小学智慧教育平台教学管理与应用》。讲座中，刘老师通过怀进鹏部长在2024年全国教育工作会议中坚持应用为主，走集成化道路以智能化赋能教育治理的要求，向大家介绍了应用智慧教育平台进行数字化备课、数字化授课、混合式学习及开展数字化研修。在数字化授课中，刘老师还向我们展示了天津市西青区的刘老师、高老师的教学案例，两位老师使用平台进行转发精品课、发布预习作业，作业数据统计，后用于指向性目标教学，两位老师还把智慧教育平台融入到了课前、课中、课后，课前用于预习作业、下发资源、回收答案，课中用于预习作业反馈和手机授课，课后用于错题打卡，并且刘老师还为老师们进行了详细的讲解，让我们的老师们对平台的操作功能有更清楚的了解。这让我们清晰地意识到，技术的应用归根结底还是要紧密围绕课堂教学，并提醒我们，在实际的教学过程中，要不断深入摸索教学的本质。只有当我们对知识的理解达到了一定的深度和广度，对于教育技术的运用才能够更加游刃有余。

      课后，第九组的羊昌仕老师为我们做了上午的课后反刍，羊老师说，通过上午的研修，我们深入了解了国家中小学智慧教育平台的基本功能和特点。通过学习，对平台的各项功能有了更加清晰的认识，包括课程管理、资源管理、学情分析、家校沟通等，这些功能为教师的日常教学提供了极大的便利。我们也掌握了平台在教学管理中的应用方法。刘老师详细介绍了如何利用平台进行课程规划、资源上传、作业布置与批改、以及学生学情分析等，这些应用方法有助于教师实现教学过程的数字化、智能化，提高教学效率。刘老师的课程培训涵盖了平台使用的方方面面，从基本操作到高级应用，都有详细的讲解和演示，满足了不同层次教师的需求。

午操时间

        下午的讲座开始前，由第六组的李传文老师带领大家进行午操。在李老师的带领下，老师们纷纷起身，跳起“兔子舞”。今天的午操比较具有活力，老师们的眼神中充满了期待和兴奋，整个会场充满了生机与活力，大家感受到了一种积极向上的氛围。

        下午，继续由刘蓓老师为我们带来专题讲座《研修一体的区域数字素养提升计划制订与实施》。刘老师从人工智能和教师的数字素养引入，引出制订计划需要关注四个方面：1.制订的计划是否符合标准？2.计划中教师如何实现专业成长？3.计划中是否助力目标、重点、内容、诊断和形式的转变？4.计划中是否体现课标要求？刘老师还提到了构建研修共同体，以促进教师数字化专业成长，让数字化赋能校本研修。研修的方式有混合式研修、同步式研修和异步式研修，在研修中，确定研修主题是方向，顶层规划是基础。并且刘老师指出，研修要重点关注的一个方向是人工智能。除此之外，为了让老师们更好的应用人工智能赋能教学，刘老师向大家讲解如何写提示词、获取和加工图片、智能体的应用、文（图）生成视频和制作数字人讲课视频。老师们能够精准选择需要的工具，也是数字素养的体现，刘老师推荐了雨课堂、好弹幕、讯飞智文、kimi、万知、佐糖及海豚星空投屏等工具，干货满满，让老师们收获也满满。

     下午讲座结束后，第十组的黎龙珠老师为大家做了课后总结。李老师说参加这次数字素养培训，收获颇丰。培训中，深入了解了数字技术在日常生活和工作中的重要性，学习了如何更有效地利用数字工具。通过实践操作，掌握了数据分析和信息安全等关键技能。这次培训不仅提升了大家的数字素养，还意识到持续学习的重要性。未来，我们将运用所学，更好地适应数字化时代，提高工作效率。这次培训对我们而言，是一次宝贵的学习和成长机会。

研修心得