在幼儿园
有这样一个角落
虽为方寸之地
却能囊括四季
这就是——植物角
走班查看，现场观摩
陈鹤琴先生曾说：“大自然是一本无字的书，是儿童的活教材。”幼儿园自然角不仅是幼儿休憩、玩耍的小天地，更是他们认识大自然的小窗口，探索自然的奥秘之门。 小小的一个角落，能激发幼儿关心爱护植物、亲近大自然的情感，认识探索自然、促进观察力和培养环保意识和责任感的重要途径。
2024年10月22日上午在张奇春园长的组织下带领王副园长和三位年级组长开展了植物角走班检查活动。
在教研活动开始，王副园长分析了《指南》中3-6岁科学领域的目标，并提出今天教研的主要方向:
1.根据《指南》科学领域目标，各班自己审视班级植物角的环境创设，存在哪些问题？
2.幼儿在实施过程中存在哪些问题？
3.还有哪些是我们没有做到的？接下来该怎么做？
调整布局，精心创作
小班组
小班自然角的呈现需要动静结合，材料丰富，这样能够吸引孩子们的注意力和兴趣，提升孩子们自然角活动的参与度，可以利用孩子喜欢小动物这一点，引导幼儿尝试喂食、照顾，尝试学习管理自然角的动植物。
中班组
中班则需要积极为幼儿创设良好的观察环境，教师有意识地引导幼儿仔细观察，培养幼儿良好的观察习惯，侧重发展幼儿的观察能力。
大班组
大班教师要善用支持性、鼓励性语言，营造宽松的氛围，支持幼儿与同伴主动沟通、互动配合、协商合作，在探究游戏过程中进行表征与记录。
在老师与幼儿共同努力下，每个植物都会“说话”，每个设计都有“故事”，生成了每班各具特色的自然角。
一花一世界，一草一天地。小小的自然角拓展了幼儿的新视野，每一处都生机勃勃，好似大自然的画卷。期待在自然的小角落里，孩子们发生更多有趣的故事。