游戏观察助成长

观察不是唯一途径，是重要途径。

幼儿各种活动的行为：语言，动作情绪，表情等

各类活动：游戏活动，生活活动，阅读活动，学习活动，运动活动

分析解读幼儿的依据：《指南》《纲要》

要结合现有水平以及专业书籍

重复也是一种学习。重复游戏是小班年龄段的幼儿的游戏特点之一

评估指南—儿童的学习方式：

独立尝试，亲身感受，获取经验