金秋十月，天朗气清。为了不断提升年轻教师的教育教学能力，引导和激励教师以研促教，以教促研，2024年10月23日，高二英语组开展了贵港市高级中学教学规范月——“同课异构”主题活动。
本次同课异构是由李纯老师和张小佳老师共同展示“贵百河”和武鸣高中联考中的阅读C、D篇的讲评课。
李纯老师的课堂根据文章结构，引导学生抓住关键词句理解文本内容，最终课堂凸显了文章阅读的重点，也突破了教学的难点，教学环环相扣，课堂扎实高效。
删除
删除
删除
张小佳老师的课堂思路清晰，学生得到了实实在在的认知收获。能够准确地分析句子结构、解释生僻词汇，让学生轻松理解文章内容。对于英语文学和文化也有深入的了解，在教学中适时地引入相关的背景知识，拓宽了学生的视野，使学生更好地理解英语国家的文化内涵。
删除
删除
删除
删除
黄振冰老师对这两位老师进行评课：每位教师按照自己的教学设计进行课堂教学展示。在教学过程中，教师要注重教学方法的多样性和灵活性，关注学生的学习状态和参与度，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
删除
郑国运老师评课：两位老师的讲题风格不同。通过同课异构活动，教师们的教学水平得到了显著提高。教师们在教学方法、教学策略和教学资源的运用等方面更加灵活多样，能够更好地满足学生的学习需求。同时，学生的学习兴趣和学习积极性也得到了提高，学习效果明显提升。同时郑老师还提出，在讲题过程中，要注重四个选项的对比。
删除
陆菊蕾老师对两位老师进行评课：两个老师都讲得非常好，备课认真。李纯老师能用英语讲评题目且讲得非常流畅。张小佳老师讲解详细。陆老师还建议讲评要有侧重点。讲的过程中，可以让学生来讲，讲的形式可以更多样一些。考试后的讲评课要有数据支撑，讲课时可以拿出考试数据让学生直观的了解自己的做题情况。正答率高的还可以表扬，考后表扬可以振奋士气，增强自信心。
删除
梁思雨老师评课：梁老师提出让学生讲做题思路，多让学生讲。还要把阅读理解技巧渗透给学生。阅读策略的培养对于提高学生的阅读理解能力至关重要。教师们在教学中要加强对学生阅读策略的指导，如预测、略读、扫读、精读等，帮助学生掌握有效的阅读方法。梁老师还建议剩下的几分钟给学生加深巩固本节课的内容。
删除
李伟川组长对老师们的课堂优点予以了充分的肯定，也向老师们提出了切实的建议，老师们都有了很大的收获。
删除
本次“同课异构”教研活动体现了教师们扎实的基本功以及大家以学生为中心、对“英语学习活动观”的重视。最重要的是，只有对教材与教法的潜心钻研和课堂与环节的精心设计才能达到最后课堂效果的呈现。活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现每个人教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞和集体智慧的凝聚，从而使每位参与者都获益匪浅，也发挥了提升教师教学水平和教学能力的重要作用。