求木之长者，必固其根本；
欲流之远者，必浚其泉源。
教育为本，质量为魂，课堂是教学的主阵地，为深入了解学校常态化课堂教学情况，助力新教师专业化成长，切实提高课堂教学效率和教学质量，2024年10月14-25日期间，在教务处的统筹安排下，我校开展了“推门听课”活动，领导老师们纷纷走进课堂，沉浸式听课。
教学有法，教无定法。推门课上，老师们的课堂，处处皆风景，时时有惊喜，精彩纷呈。
周祝老师展示课
周祝老师教态自然，教学思路清晰，教学环节紧凑，能够鼓励学生发表自己的意见，合理运用信息技术为教学服务。
郑宇珊老师展示课
郑羽珊老师的教学设计紧扣教学目标，层次清晰，教学活动丰富多样。郑老师还在课堂上给予学生积极的评价，充分体现了发展性和激励性。她温和亲切的授课风格赢得了学生的喜爱，整堂课体现了较高的教学素养。此外，郑老师通过AI技术让孔子与现代人进行跨时空对话，使课堂瞬间get到了学生的兴趣点，同时展现出新时代新老师独有的魅力。
欧阳强老师展示课
欧阳强老师讲的是《熔化和凝固习题课》，优点：教学思路清晰，教学措施恰当，教学效果好。精选习题，题目设置有梯度，能够巩固学生的习题。建议：增加互动环节，注意教学节奏，语速适中，确保学生能够跟上。
程琛老师展示课
程琛老师课堂氛围非常活跃，教学结构完整，重点难点讲解清晰，老师注重以学生为主，善于引导学生思考。
赵露老师展示课
亮点：深挖教材内容，循序渐进，教学内容符合本班学生学情。最后的教学任务和考试题型相结合，讲练结合。不足：教学趣味性有待进一步加强；注意七年级起始年段的学生学科学习的兴趣培养。
杨改老师展示课
杨改老师课堂教学设计合理，循序渐进，给学生留有足够的思考和巩固时间。通过渐进式的练习和巩固，帮助学生逐步建立数学知识的自信心和理解深度。
董丽华老师展示课
本节课教学目标明确，课堂组织有序，教学环节过渡自然。阅读前通过问题导入，激活了学生的背景知识，为理解文章做好了铺垫，阅读过程中，注重培养学生的略读、扫读等阅读技巧。教师英语口语流利，发音标准，为学生营造了良好的英语语言环境。但教师对时间的把控还应加强，以确保教学进度的顺利推进。在学生活动的设计上，应注意加大学生的参与面，尽力去落实新课标中的英语学习活动观。
曹君老师展示课
曹君老师课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和解答问题。老师善于激发学生的思考，引导他们通过逻辑推理和创造性思维来解决数学难题，培养了学生的数学思维能力。
孙佳老师展示课
孙佳老师基本功扎实，教姿自然，教学环节衔接流畅，教学风格独特。孙老师的教学语言清晰流畅，教学目标明确，让学生容易理解并掌握知识点，学生参与度较高。如果授课时能放慢节秦，多给学生反应的时间，课堂会更加活跃。老师们还建议她及时板书重难点内容，板书应该简洁明了，让学生一看就能明白这节课的重点。
靳凯老师展示课
靳凯老师的课体现了“以学生为中心”的课程理念，教学思路清晰，过程流畅。不足之处在于整节课太注重细节不利于发挥学生的主体作用，学生在练习过程中有点束手束脚。建议再多一点教师示范，多给学生展示的机会。
黄长清老师展示课
黄长清老师教态自然稳重，语言言简意赅。在这节实验课的活动组织方面，也做得非常有序。黄老师指导学生先通过小组合作设计实验方案，再对每个小组的方案进行点评，然后让学生做实验记录数据，最后对实验数据进行分析，得出结论。整节课教学环节流畅，衔接自然，给学生的活动时间很多。不足的是，最后学生获得的数据和真实的实验数据有所出入，在课堂上没时间分析，这点比较可惜。
万一夫老师展示课
万一夫老师的课由于下雨临时改在教室上室内课。本节课是关于羽毛球相关知识的一节理论课，展现了教师丰富的体育知识储备，应对学生的各种提问显得游刃有余。课堂气氛也能把控到位。改进方面就是在课上多提问，引导学生在不断的思考中掌握知识。
肖青霞老师展示课
肖老师本课史料丰富，教法多样，既有历史材料的解析方法，也有时空观念的归纳整理，还有复习本单元的升华，通过合作探究有利于提升学生的整体认知。既清晰讲解了八国联军侵华的原因、过程及《辛丑条约》的内容和影响；又帮助提高学生理解历史事件和分析历史问题能力，课后老师们积极评价提出了中肯的建议。
本次听课以“一听二查三评四反思”为原则，一听：随班随堂听课；二查：检查教师备课情况；三评：由听课人员与授课教师共同探讨常态教学存在的问题，共同寻找提高课堂效率的有效措施，提出切实的改进意见和建议；四反思：授课教师根据评课意见，做好教学反思。
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。“推门听课”活动深入教师常态化课堂听评课，不仅掌握了新教师的日常教学情况，而且进一步强化了老师们的质量意识、规范意识，促使教师在常规课教学上课课下功夫，堂堂出精彩！