一、备课环节
备课教师：莫芳妹
《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察井根据苹果、梨子、葡萄、西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，井能按节奏回答句子。根据 《纲要》教育活动内容选择的原则之一："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展小班幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，井能将学到的知识'xx 水果红红的”“xx 水果紫紫的"运用到实际生活中。
二、活动过程
在活动过程中，孩子们对于问答式的游戏方式很感兴趣，整个活动氛围好，儿童参与度高。
三、评课环节
课题组一致认为，该节活动课内容选取适当，幼儿易理解，但是本节课需要做好孩子的前期经验，到讲述过程孩子才会有话可说，才能创编出精彩内容。
四、研讨环节
记录人：莫芳妹
1.邓培玲老师：本次活动在教学设计整体上较为成功，各个环节紧密相连，有效地达成了教学目标。然而，在某些细节上，我发现教学设计还有待完善。例如，过渡语过渡的还不够自然，导致孩子们在理解上产生了一些障碍。未来，我需要更加注重教学设计的细节，确保每个环节都能流畅地进行。
2.王雪敏老师：在教学方法的选择上，有时会过于单一，没有充分考虑到学生的兴趣和需求。此外，在启发式教学中，问题的设计不够巧妙，不能很好地引导学生思考。
3.王小丹老师：教师有时需要不断地打破旧观念、重塑新理念，幼儿是自主、积极、热情的学习者，具有强烈的好奇心和求知欲，单纯追求看得见或能让幼儿表演出来的学习成果。
4.王嫚老师：回顾今天的活动，我意识到活动节奏的控制对于教学效果至关重要。在部分环节中，教师讲解有些啰嗦，导致有些孩子开始出现注意力不集中的情況。老师需要更加精准地把握教学活动的节奏，确保每个环节都能高效地进行，同时善于激发孩子的兴趣和注意力.
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