《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，引领家长主动参与幼儿园的教育工作。”为了有效地促进家园联系，我园特邀兰州理工大学设计学院景楠老师团队为家长、老师搭建一个相互交流、相互学习的平台，更好促进幼儿全面发展。
敦煌藻井纹样
👨🏫：什么是对称呢？
👧：两边一样。
👨🏫：对称是指一个物体或者图像能够被分成两个或多个部分，这些部分在某种程度上是相似的或完全相同的。
请小朋友动手折一下纸，怎样折才是对称的呢？
藻井图案：十字对称
等分是指将一个图形分成大小、形状完全相同的几个部分。等分可以分成二等分，四等分、八等分等。
四等分、八等分
敦煌纹样描摹与创作
教师引导小朋友们描出藻井纹样，最终将纹样组合成藻井。
收纳小能手
🧑🏫：大家看到桌面有什么感受呢？小朋友们动动脑筋🤩。
👦：整理干净，物品归放整齐。
👧：把小物件放进收纳盒。
动动小手
孩子们剪、粘、画装饰收纳盒。
在老师的引导下，纸盒大变身，装饰纹样也用到了藻井纹样，变成了好看且实用的收纳盒👏👏👏
走进敦煌莫高窟
壹 丝绸之路上的敦煌
关于敦煌的历史
敦煌是在中国甘肃省的西北部，在古代是一座大城市。在汉朝时期，敦煌正式纳入中原王朝的版图，是古代丝绸之路上的重要节点。这条路非常特别，因为它连接了中国和外国，人们可以在这条路上面买卖东西，交换礼物。
后来，到了唐朝的时候，敦煌变得更加热闹了，就像一个巨大的国际市场。人们从很远的地方来到这里，带来各种各样的好东西。敦煌还是佛教文化东传的重要枢纽，莫高窟的开凿和大量佛教经卷、艺术品的诞生，展现了敦煌特有的魅力。
贰 莫高窟·缘起
莫高窟位于甘肃省敦煌市东南 25 千米处的鸣沙山东麓断崖上。其南北长约 1600 多米，上下排列五层、高低错落有致、形如蜂房鸽舍。窟前有宕泉河，河的西岸是莫高窟的洞窟分布区域。
莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。它始建于东晋十六国时期，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等多个朝代， 现存洞窟 735 个，壁画 4.5 万平方米，彩塑 2400 余身。1987 年，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
叁 探寻洞窟
莫高窟里都有什么呢？
建筑艺术
建筑艺术：莫高窟的建筑艺术主要表现在石窟的形式多种多样，包括禅窟、殿堂窟、塔庙窟、穹隆顶窟、影窟等，反映出多种文化的融合与发展。
壁画艺术
壁画艺术：莫高窟的壁画艺术是其最精髓的部分，被誉为 “墙壁上的图书馆”。壁画的内容丰富多样，包括佛像、菩萨像、弟子像、天王像、力士像、飞天像等，以及佛教故事、经变画、供养人画像等。这些壁画不仅具有极高的艺术价值，也是研究中国古代宗教、历史、文化和艺术的重要资料。
彩塑艺术
彩塑艺术：莫高窟的彩塑艺术主要反映在对佛、菩萨、弟子、尊神等佛教人物造像上，主要形式以圆塑、浮塑和影塑为主，风格亦随时代变迁而迥然不同，被称为 “形象历史博物馆”。
肆 动动小手
“如果你在莫高窟的山洞里，你想画什么呢？”
孩子们发挥想象力，大胆地用彩笔画出自己所想象出来的纹样👏👏👏
敦煌神瑞动物文化 传译与故事表演
故事大畅想
《契而不舍》勇气 希望
在宝藏所在地，他们发现了一群贪婪的冒险者，他们想要夺取宝藏。九色鹿、守宝龙和翼马决定保护宝藏，他们与冒险者展开了一场激烈的战斗。在战斗中，九色鹿、守宝龙和翼马展现了他们的勇气和智慧，最终战胜了冒险者。
《森林红绿灯大挑战》
在一片名为“和谐谷”的森林中，动物们共同生活。随着森林里有越来越多的小动物住进来，交通变得繁忙，但许多小动物对红绿灯规则不太了解。守宝龙、翼马、青鸟和九色鹿决定通过一场特别的挑战，教育森林里的动物们如何安全地遵守红绿灯规则出行。
《拾金不昧》
一位年轻的商人，在森林里丢失了一袋珍贵的宝石，他正在森林四处寻找。
这个商人遇到守宝龙，守宝龙召集青鸟，九色鹿，翼马一起帮助商人寻找宝石，瑞兽们运用各自的能力，最终帮助商人找到了宝石。
《保护森林环境》
在名为“碧翠谷”的魔法森林中，动物们和谐地生活着。森林被守宝龙、翼马、青鸟和九色鹿四位守护者精心保护着。然而，一个名“鲁莽”的外来者带着他的垃圾闯入了这片宁静的土地，开始乱丢垃圾，破坏环境。守护者们必须采取行动，教育鲁莽保护环境的重要性，最终鲁莽认识到自己的错误，开始保护环境。
教师为小朋友分配角色，每位小朋友都很感兴趣，参与度很高，你一言我一语的讨论故事情节👏👏👏
情景小故事
《拾金不眛》
《锲而不舍》
《森林红绿灯大挑战》
敦煌瑞兽运动会
作用力:作用力是物理学中的一个基本概念，指的是一个物体对另- -个物体施加的力。
反作用力:反作用力，也称为反作用，是物理学中的一个基本概念，它描述了当一个物体对另一个物体施加力时，第二个物体对第一个物体施加的力。
牛顿第三定律:对于任何两个相互作用的物体，它们之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上。
小朋友们你们知道小火箭🚀是怎么飞起来的呢？我们一起来看一看吧！
孩子们开始制作小火箭🚀
火箭🚀制作完成啦👏👏👏
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小车是怎么动起来的呢？
孩子们开始制作小车🚗
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新的体验，“心”的成长。
不一样的老师，别样精彩；
不一样的课堂，别样收获。
感谢助教家长们带来的精彩活动，给孩子们带来不一样的课堂体验，让孩子们的认知经验更加丰富和开阔。同时，我们期待更多的家长走进幼儿园，走进孩子们的课堂。与我们携手：守护育幼底线，成就美好童年！
编辑：王婷
拍摄：大班组各班教师
初审：安娜
审核：张继祖