10月23日，洛龙区义务教育教学质量提升课题推进会在洛一高附小召开。洛龙区各小学课题校的教学副校长、课题秘书以及负责科学小实验资源包研发的科学教师参加了会议。会议就双创双主题《山海经》故事化课程体系中小学科学小实验教学工作进行了交流、研讨和布置。洛龙区教师发展中心副主任莫纪锋主持了会议。
当前，小学科学教育的重要性日益凸显，为了进一步提升科学教育质量和水平，提升学生科学素养，营造崇尚科学、学习科学、运用科学的良好氛围，莫主任代表洛龙区教师发展中心为长期参与洛龙区科学课程设计、指导的张健老师颁发了洛龙区教师发展中心课程课题顾问聘书，这标志着洛龙区科学教育工作又迈出了坚实的一步，后续张健老师将更多的参与到洛龙区的科学课程设计和教学指导之中。
从实验材料选择到探究方向，从实验目标到实验步骤，从实验现象到得出结论，进行思考，张健老师对滑梯、发面的秘密、热对流、热传递、良导体和不良导体等科学资源包的小实验逐一进行了示范和讲解。一个个简单有趣的科学小实验，在张健老师手中绽放。对于课堂教学中可能遇到的问题，需要自备的材料，家庭小实验等，张健老师耐心地对各位参会老师进行了交流点拨。
科学小实验是“双创双主题《山海经》故事化课程建构中，以语文为故事情节，以科学小实验为抓手，以数学为支撑材料，以音乐为背景伴奏，以美术为美工设计，以劳动为道具制作，以道法为课程思政化、思政常态化"的项目化学习的重要环节，目前课题已进入整合融通阶段。
科学学科具有特殊的学科特点，需要“提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作”等一系列的科学探究环节来完成。莫主任强调，一是后续科学课程要加强听课、教研工作，着力培养学生发散思维的能力与科学探究精神，二是要充分利用好科学小实验资源包，提升学生对科学课的兴趣，让他们在实验中理解科学知识，理解科学实验，提升科学素养，做到用才有用。
愿洛龙教育的明天更加美好！