为进一步推进教育教学改革，扎实推进“四有”课堂落实，2024 年 10 月 23 日上午，小学教研室副主任马亚群、教研员王素花、周开锁、曹云霞、王丽，一行五人深入我校，通过推门听课、评课议课、查阅资料等形式，进行了一次意义非凡的常规教学调研活动。
深入课堂 指导实践
课堂上，老师们以饱满的热情、扎实的教学功底，引领学生们在知识的海洋中遨游。生动有趣的导入，激发了学生的学习兴趣；巧妙的教学设计，让学生在自主探究中掌握知识；丰富多样的教学方法，满足了不同学生的学习需求。各教研员以“四有”课堂为标准，从课堂优化，课堂状态，课堂管理，课堂落实四方面，认真记录各位教师的点点滴滴！
数学
劳动
英语
美术
科学
音乐
评课议课 理念提升
课后，各位教研员与授课教师进行了面对面的交流与点评，既有对教师教学亮点的肯定，也有对存在问题的中肯建议，让老师们受益匪浅。
王素花老师指出：
1.教师备课要备教学目标，但是上课给学生呈现的学习目标要精炼简洁，呈现学生的目标要让学生一眼知道要做什么。
2.本节课中，在验证2的倍数时，把所有的情况都要考虑到，比如找389、375这些个位上不是0，2，4，6，8的数字，进一步得出2的倍数的特征。
3.课堂练习题的选择，要找一些贴近生活的题目，要符合解决生活中问题的数学思想。
王丽老师对劳动课《纸杯太阳花挂画》进行了指导：
1.劳动课不光是教会学生一项技能，更要以技能为载体，达到育人的目的。今天的课不光要让学生学会废物利用，更要让学生通过今天的劳动，明白劳动的不容易，从而珍惜劳动成果，尊重劳动者。
2.六年级学生有了一定的动手能力，可以整体切入，让学生整体感知，感受不同的美。
3.课堂中可以增加一些教师的示范，让师生更亲近。在说太阳花制作过程的时候，可以展示学生假期做的视频，增强学生自豪感。
4.评价可以形式多样。制作太阳花挂画不应该拘束学生一个小组完成一副作品，可以多幅，增加小组拉票环节，让课堂更加生动，从而达到更好评价效果。
5.读课标、学课标，能明确教学目标和方向，提升教学质量，更好地引导学生学习，促进自身专业成长。
王素花、曹云霞老师对三年级美术《新发现》进行了点评指导：
1. 在课堂情境创设方面，可以更加注重与学生生活经验的联系，同时多出示实物进行直观展示，让情境更加真实、生动，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.要注重将教学内容与生活实际紧密结合，引导学生关注生活中的美和艺术，培养学生的观察力和创造力。
3.课堂要注重分步示范讲解，不能以微课视频代替示范。
4.在课堂互动方面，要更加注重与学生的沟通和交流，关注学生的学习状态和需求，及时给予反馈和指导。要设计更多具有启发性和挑战性的问题，激发学生的思维，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。同时，要加强对学生的评价和鼓励，建立良好的师生关系，营造积极向上的课堂氛围。
周开锁老师四年级科学《食物在口腔里的变化》进行细致指导：
1.牢固树立以学生为主体的教学理念。放慢自己的语速。每当提出一个问题，要给学生思考的时间，多给学生说的时间，别着急给答案
2.教师心中要有素养和培养学生科学素养的意识。本课时中科学思维突出点为“观察”“结构与功能”，不同形状的牙齿具有不同的功能，此部分内容在学习过程中，应分开说，让更多的学生去说去表达。在说和表达的过程中，进一步理解“结构与功能”。
3.本节课中做得较为踏实的地方是科学观念及态度责任的落实。
马亚群老师肯定了英语以及音乐课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出了自己的意见:
1.讲课前依课标寻找对应主题群，以主题为引领，语篇为依托；对应教材找出主题，接着提出问题，创设情景去解决真实问题；
2.复习课我们要整理出本单元的知识体系和框架，整体输出；
3.对于一节课讲到何种程度我们需要仔细研读课标学段目标的详细要求，有的放失。
马老师提到结合新课标新教材我们要做发展中的教师，时时将课标与教材相结合、与教研相结合，多与他人建立互帮互助的关系，多看课例，在教学方法方面需要多多研究积极探索。
常规检查 规范优化
听评课结束后，各教研员通过查阅资料，访谈教师的形式对我校教师的个人常规，作业批改与布置，功能室器材使用情况，尤其是音体美劳教师的备课作业进行了细致的检查，让我校的各项教学常规更加规范。
此次教研室的调研活动，为我校教师提供了一个与教研员面对面交流学习的机会，有力地推动了我校课堂教学改革的深入开展。我们将以此次活动为契机，不断提升教师的教学水平，努力打造高效课堂，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
让我们携手共进，在教研之路上绽放更加绚烂的光彩！