课程起源
开学第一天小班的孩子们哭成一片，面对陌生的环境、不熟悉的人，他们产生了焦虑，乃至安全感的缺乏，这些原因让孩子们哭闹着不愿意上幼儿园。
为了帮助孩子们更好地缓解分离焦虑，尽快地适应幼儿园生活，建立初步的归属感，我们开启了课程《成长的变化》探索之旅。
初入幼儿园
熙熙:我不想去幼儿园里睡觉，我要妈妈。
妍妍:我想要我的奶奶。
豪豪:我想回家，我不想上幼儿园，呜呜呜～
在入园的时候，很多孩子在爸爸妈妈的怀抱里哭着，不愿意进到幼儿园，老师将孩子抱进幼儿园，也能听到孩子哇哇哇的哭声，一片一片的哭声让老师们也很心疼。
1.为什么上幼儿园哭得这么伤心？
谦谦:我不想要我的妈妈离开我。
轩轩:我要妈妈，我不要吃饭。
豪豪:妈妈，我要妈妈😭
在园吃饭第二哭
2.为什么吃饭时你们也会哭呢？
谦谦：我那时候哭是因为想回家了，一吃饭我就想起来了妈妈。
航航:我不想自己动手吃饭。
贝贝:我想要妈妈喂我吃饭。
午睡“第三”哭
吃完饭后，到午睡时间了，孩子们哭得更厉害了，好几个不哭的孩子也开始有了情绪，都开始围着老师哭着说：“我不睡觉，我要爸爸妈妈。”
3.为什么睡觉时你们会哭呢？
小邹：我不想在幼儿园睡觉。我看到大家都在😭，所以我也想妈妈了。
轩轩：我想要有人给我拍一拍，哄我睡觉。
谦谦:我不要睡觉，妈妈还有几分钟来接我。
教师的思考：
孩子们离开了自己熟悉的地方，来到新的的环境，对周围未知的一切都是感到陌生的，而面对陌生的环境，不一样的生活方式、习惯都会让孩子们难以适应。情绪表现最为明显的环节是早晨入园。二是进餐环节，幼儿不能适应自己独立进餐。三是午睡环节，孩子们没有离开过家人单独入睡过，一睡觉就想起爸爸妈妈哄自己入睡的样子，便开始有了情绪。要缓解孩子这一系列的焦虑，让他们爱上幼儿园，其实是一个漫长的过程，这就需要我们将缓解焦虑的办法贯穿到一日生活中，让孩子们感受到离开爸爸妈妈的怀抱，到了幼儿园里也有老师的关心和爱，有好朋友的陪伴和帮助，逐渐融入到幼儿园的生活中。
4.有什么办法让自己开心？
了解宝贝“哭”的原因后，我们一起寻找变开心的方法。孩子们积极发动自己的小脑瓜，用稚嫩的话语，和小伙伴分享着自己变开心的方法。
怡怡:我喜欢老师，我要老师抱抱我。
苗苗:我要小白兔陪着我，我就不哭了。
熙熙:玩玩具，我就不想哭了。
贝贝、谦谦:我想玩滑梯、玩沙池。
既然有那么多想法，那我们一起试一试吧！
渐入幼儿园
幼儿园是个有趣的地方，有温柔的老师、有可爱的小伙伴、有亲切的园长妈妈。
慢慢适应的我们
为了缓解孩子们哭闹的情绪， 老师们陪同孩子们从熟悉幼儿园环境开始，和他们一起熟悉幼儿园的老师，以及认识操场、滑滑梯、积木、功能室等等，帮助他们在自我感知的基础上，再次加深幼儿园的美好印象，以及感受老师的无微不至的爱，从而更好的适应幼儿园生活，愿意、亲近、爱上幼儿园。
为了让孩子们尽快熟悉班级环境，认识本班的小朋友。班级老师相互配合，和孩子们一起做游戏、讲故事、到户外玩大型器械......，老师们设计一系列活动，在这些活动中孩子们焦躁不安的心慢慢的静了下来，体验着在幼儿园的乐趣，幼儿园里不仅有好玩的玩具，可爱的小朋友，还有爱我们的老师。在这一过程中，孩子们体验着、进步着，渐渐地就能够找到自己的班级，融入进我们的大家庭里。每一天都开开心心地来上幼儿园。
在幼儿园，老师会带着孩子们在许多有趣的地方开展活动。大家一起玩，一起笑，一起看书、唱歌、画画、听有趣的故事......
你好！新本领
孩子们在探究自己身上的变化，体验在幼儿园里的各种游戏活动，关注自我，增强自我服务意识，更好的认识自己和周围的人。
当幼儿逐渐适应幼儿园生活之后，孩子们的自我意识和社会认知水平逐渐提高，常常可以听到他们稚嫩而又果敢、自信而又坚定的声音：“老师，我能做好多事，让我来！”
利用家长助教，孩子们体验和学习了安全知识《安全过马路》，家长的精心准备，让孩子们认识了红绿灯和斑马线，萌发孩子的安全意识。
助教家长带宝贝们进行了模拟红绿灯游戏，让孩子们在玩中学，学中玩。
我们还参加了幼儿园开展的反恐防暴演练，我们都很勇敢，没有哭。
在重阳节的时候，我们还给爷爷奶奶、外公外婆用卡纸制作了手工寿桃、进行亲子集赞打卡。
我们认真打卡还获得了《孝心小天使》奖状。
别看我小，在这短短两个月，我可学会了好多新本领。
每天我们在餐前便后、玩游戏后都会洗我们的小手，把细菌🦠洗的干干净净，看我们多棒，都会自己洗手了耶👏👏。
做一个乖宝宝，每天多喝温水，让我们的身体棒棒哒，瞧👀，我们都能为自己服务了，是不是很厉害呢👍🏻👍🏻。
厨房阿姨每天都会给我们准备营养丰盛的饭菜和水果，我们都会排好队，一个一个的取餐。
愉快的进餐时间到了，我们自己乖乖的吃饭，每天吃的饱饱，健健康康的成长👏👏。
我会自己用毛巾擦手
洗完手，我们找到自己的毛巾，把我们的小手擦干，这样就不会打湿衣服啦。
我会抬椅子🪑
每天早上来我们都是自己抬椅子到位置上，离开位置也会把小椅子推进桌子底下。我们的小手可真能干。
我和同伴一起合作、一起游戏
在每天的游戏活动中，我们用各种材料搭建了好多的作品，有城堡🏰、有动物园、有马路。在活动结束后，我们也会主动将玩具送回家，赞赞赞👏。
我会自己上床
我们的床位都是轮换的，从不敢自己爬上睡床，到掌握上睡床的方法，勇敢的自己上下床，这也是孩子成长的一大步，只要敢于尝试，学会放手，相信小朋友的潜力是无限的👏👏👏。
在集体生活中，我们需要等待，排队就是让小朋友学会等待的最好方式，也是孩子秩序养成的方式，看👀，从开始的一团乱到现在整整齐齐排队，孩子的成长也是很大的👍👍。
我学会了安静看书
孩子的发展需要动静结合，不仅要动起来，关键也要静得下来，阅览室活动让宝贝们知道了看书的规则，能够安静倾听和阅读绘本。
喜欢游戏是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏，能够非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。你瞧，孩子们正在草地，滑梯、攀爬网上快乐地游戏着～
孩子是不断发展的个体，我们老师和父母是孩子成长的引导者，需要学会放手，教会孩子自己穿鞋等生活自理能力的方式，相信每个孩子的学习能力都棒棒哒，需要我们鼓励和引导，而不是包办代替，👀，小朋友们都在自己穿鞋子👍👍。
良好的卫生习惯也是孩子成长必不可少的部分，引导孩子从现在开始吃完饭一定擦嘴巴、漱口，日复一日的坚持，小朋友们都能记住饭后擦嘴、漱口，是良好行为习惯形成的最好方式👏👏
我会自己上厕所、擦屁股
小班孩子懵懵懂懂，大部分家长担心孩子不会，或者弄脏衣服，都不敢放手让孩子擦屁股、自己上厕所，我们通过有趣的实践活动，让孩子趣味的探索上厕所，能够大胆尝试自己上厕所、擦屁股。
我会自己穿衣服
看，我们在学习穿衣服哦，每天我们都在自己尝试穿衣服，虽然有时候穿反了，但是多穿几次，我们就会啦👏👏👏。
我们能积极参与体育活动
从小心翼翼不敢尝试到慢慢熟悉，大胆的进行体育活动，孩子们也在悄然成长，每天的体育锻炼可以增强孩子体质，锻炼身体，拥有一个棒棒的体质。
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。幼儿期是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。进入幼儿园后，我们给孩子足够空间，放手放孩子们完成力所能及的事情，并在过程中给与孩子鼓励肯定，增强孩子的自信心，慢慢地孩子们逐渐学会排队、自主洗手、进餐、入睡等本领，进步很大。
课程反思
我长大了，是每个孩子在心里发出最骄傲的声音，从需要爸爸妈妈抱，到爷爷奶奶背，再到自己能走路来上学。角色的转变给孩子们带来收获与喜悦，孩子们从身体变化的探索到习得新本领，敢于表现自己，能自己的事情自己做等来体验长大带来的快乐。
我们的课程就在孩子的一日生活中产生和进行着，在生活的点点滴滴中，我们和孩子们一起发现自己一起体验游戏，一起分享快乐。孩子们学着表达自己长大了的特征，对自己学习的新本领感到高兴。产生我长大了学会了许多本领的自豪感。
亲爱的家长们，
有一种成长叫做放手；
有一种期盼叫做长大；
有一种尊重叫做信任；
我们愿意伴随孩子的脚步；
在孩子成长的路上给予支持；
凡孩子能想的引导孩子自己想；
凡孩子能做到的鼓励孩子自己做；
做到放手、尊重、信任、等待。
可爱的孩子们，
愿你们在最美好的时光里，
都能成为更好的自己，
带着最初那份小小梦想和最深的爱意，一起长大。
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编辑:赵琴琴
一审:陈会敏
二审:王琳
三审:王玮