澄迈县白莲中心幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，将游戏融入到特色课程活动中，让孩子们在放手、观察、合作、探究、收获中，体验真游戏、真活动，培养幼儿多元化发展，给孩子一个快乐的童年！
一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到潜能。
苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话”。游戏墙是促进幼儿发展的不可缺少的“环境”,是潜在的老师，是一座架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁，更是幼儿园课程与班级环境创设的有机融合。我园于2024年10月22日下午17：00点整组织全体教师开展9月份游戏墙观摩研讨活动。本次研讨活动主要以游戏墙观摩讲解和现场研讨两个步骤来进行，具体内容如下所示：
一.观摩篇
小班组游戏墙
小一班
小一班9月份游戏墙分享名称：《彩泥捏捏捏》
（一）游戏分享点：小朋友用小手捏彩泥，体验彩泥带来的快乐，激发幼儿的想象力。
（二）亮点
1.版面富有童趣；
2.内容符合幼儿年龄特点。
（三）不足
1.文字说明不够明显；
2.没有游戏名字。
（四）建议
照片可以再多一点，文字说明单独列出来。
小二班
小二班9月份游戏墙分享名称：《有趣的组装》
（一）游戏分享点：小朋友们不会玩益智玩具，对组装和拼接搭建不从下手，只会简单的平铺。通过交流和引导，幼儿掌握了多种搭建的方法，从而发展幼儿的游戏能力和水平。
（二）亮点
1.边框色彩丰富，板块明确，善于观察和发现幼儿在游戏中遇到的困惑。
2.有幼儿参与的痕迹，幼儿的绘画生动有趣。
（三）不足
1.游戏墙的标题不明确。
（四）建议
要附上游戏题目。
小三班
小三班9月份游戏墙分享名称:《推小车》
（一）游戏分享点：推小车是一项幼儿非常喜欢的传统体育游戏，推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性，让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。游戏刚开始时，孩子们推着小车跑来跑去，自由奔跑让他们很兴奋，所以孩子们的速度很快，游戏主动性强、参与度高；但是推车跑这一形式单一、高强度的活动很快就让孩子们失去了兴趣，吴橙、楷楷在游戏中创新了玩法——抬花轿，这又调动起了孩子们的兴趣，游戏继续进行。
（二）亮点
在游戏中，“拉小车”、“运球”再一次使已经放弃推车的小朋友继续游戏，他们边游戏边观察周围的状况，又发现了新的玩法——绕路障运球，游戏难度一步步提升。从游戏中我们观察到：孩子们的观察能力很强，他们能发现同伴的游戏与自己的不同之处，也会主动去学习、模仿他人的游戏。小班幼儿注意力集中持续时间短，容易被周围的环境所影响，所以在运球时孩子们又被旁边的电子吸引，于是他们开始推着小车，运着球走滚筒障碍物的路线。
（三）不足
图片过少，描述的问题不具体。
（四）建议
1.在“解决问题”的方法板块要附有文字说明。
2.在推小车的游戏带给孩子充分的成功和满足感，在这个过程中，教师要给予孩子充分的支持与肯定，帮助幼儿探索新的问题。
小四班
小四班9月份游戏墙分享名称：《把玩具送回家》
（一）游戏分享点：知道每个玩具都有自己的区域和位置，能够按玩具的类型、照片来收拾和摆放玩具，养成及时收玩具的良好习惯。
（二）亮点
1.分享点符合幼儿存在的现状问题。
2.图片展示直观形象，幼儿容易理解。
3.全体幼儿都积极参与学习分类。
（三）不足
1.缺乏文字说明和游戏名称；呈现形式单一。
（四）建议
游戏分享墙要有文字说明，呈现形式多样。
中班组游戏墙
中一班
中一班9月份游戏墙分享名称:《自制翘翘板》
（一）游戏分享点：本班幼儿最近特别喜欢玩积木搭建游戏，用积木自制了一个翘翘板玩了几回发现积木搭建的翘翘板不牢固翘不起来又大胆尝试了使用别的材料代替。
（二）亮点
1.游戏分享点推进了幼儿游戏水平。
2.幼儿大胆尝试，想象代替能力强，有很强的合作意识。
(三)不足
老师观察到幼儿长时间重复同一低水平活动，显示出缺乏挑战或学习新事物的迹象，教师可以适当介入，提供新的学习技能或改变游戏情境。
（四）建议
1.让幼儿尝试以多种材料的组合自制跷跷板。
2.让幼儿尝试多人合作自制跷跷板，玩跷跷板。
中二班
中二班9月份游戏墙分享名称：《一把可以坐的椅子》
（一）游戏分享点：孩子们使用架空的方式垒高搭建的椅子外观与真实的椅子非常像，在搭建椅子坐的平面时还有意识地加宽了平面。在搭建椅背时发现很容易倒，于是就开启了探索如何让椅子更牢固。
（二）亮点
整个搭建的活动中，孩子运用了多种多样的工具来推进项目。幼儿的经验迁移在搭建中也是处处可见，无论是使用基本的堆叠和架空垒高等方法，都能发现孩子搭建经验的迁移。特别是想让椅背更牢固些时，通过合作运用材料进行粘贴，在游戏活动中体现出孩子的经验提取能力得到发展。
（三）不足
在幼儿粘贴椅背时，可以推动幼儿运用别的材料来进行替代会更容易粘贴牢固。
（四）建议
教师可以在下次的游戏活动中，让幼儿自由发挥想象，设计自己喜欢的椅子样式。这种自由创造的活动可以帮助幼儿培养创造力和审美能力，激发其艺术潜能。
中三班
中三班9月份游戏墙分享名称：“骑”乐无穷
（一）游戏分享点：《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿园要开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种体育活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。”骑行是幼儿喜欢的一项运动，不仅能提高幼儿参与集体活动的积极性，还能培养幼儿的合作意识。
（二）亮点
孩子们在玩的过程中遇到问题时，能够自己积极思考这个问题怎么解决，到解决不了的问题时再来寻求老师帮助。
（三）不足
从骑行过程中幼儿的状态可以看出来幼儿对骑行很感兴趣，但是由于人数有点多而且没有规划好路线，所以导致场面失控、撞车拥挤等问题。
（四）建议
可以提前规划好路线，再请一个小朋友出来放小小交警指挥交通。
中四班
中四班9月份游戏墙分享名称：《滚筒的探索之旅》
（一）游戏分享点：孩子从不懂怎么样才能玩滚筒到知道如何去玩出多样的滚筒玩法。
（二）亮点
1.图文并茂，游戏有孩子的思考，有孩子参与的作品。
2.幼儿在游戏中学会思考，学会讨论解决问题的方法。
（三）不足
1.个别图片的打底贴的不够平整。
2.教师未引导幼儿采用更多的材料运用到游戏中。
（四）建议
1.教师要把图片贴平整，这样会更美观些。
2.教师要引导幼儿幼儿采用更多的材料运用到游戏的搭建中，使游戏更加丰富一些。
大班组游戏墙
大一班
大一班9月份游戏墙分享名称：《跳绳初体验》
（一）游戏分享点：儿童跳绳有较多好处，可以锻炼协调和平衡能力，增强体质，促进骨骼生长。我们班幼儿刚接触跳绳这一项运动，对他们来说有一定的困难和挑战性，但是他们不怕困难，不断去尝试、挑战，积极去寻找解决问题的方法。
（二）亮点
1.内容呈现直观明了，比较全面展示幼儿的游戏。
2.分享内容是幼儿比较感兴趣的问题。
（三）不足
1.呈现的内容形式比较单一，问题比较多。
2.幼儿对解决问题的方法没有完整的体现出来。
3.缺少文字的记录。
（四）建议
对幼儿的作品进行文字记录，分享的问题集中在一个即可。
大二班
大二班9月份游戏墙分享名称:《乐高搭搭乐》
（一）游戏分享点：游戏中发现幼儿利用乐高积木搭建各种房子比较单一，为激发幼儿发挥自己想象力，去搭建独具特色的城堡，并且与同伴团结合作的精神。
（二）亮点
根据幼儿对乐高的兴趣，以幼儿已有经验，引导幼儿去探索乐高，了解蘑菇，从而激发幼儿探索兴趣。
（三）不足
更换游戏板块底色，更凸显墙面内容。
（四）建议
调整游戏墙边框设计，板块要分明；图片要清晰，内容不要过多。
大三班
大三班9月份游戏墙分享名称:《 大型积木怎么玩？》
（一）游戏分享点：1.提高动手操作能力。幼儿通过动手将散装的积木搭成一个模型， 能够充分锻炼孩子的动手能力，而且这时候孩子的手眼协调能力也能够得到改善，虽然可能会花费一些时间，但对于孩子的成长发育好处是很多的。
2.提高观察力、 想象力和创造力。积木种类繁多， 从一大堆小积木中变成一个水渠通道，利用积木的也是需要充分的想象力的。而且利用积木孩子可以让孩子搭建出自己喜欢的东西，小孩的大脑想象力是极其丰富的，积木能让儿童大脑中的东西展现出来。
（二）亮点
1.游戏分享点很符合大班年龄段。
2.教师对幼儿的观察有继续性，有一对一倾听。
（三）不足
1.板块照片贴的不整齐。
2.字体颜色不够鲜艳明显，有点模糊。
3.照片没有过塑，容易损坏。
（四）建议
教师应多引导幼儿，让幼儿发挥想象能力。
大四班
大四班9月份游戏墙分享名称:《滑滑梯诞生记》
（一）游戏分享点：幼儿在游戏中勇于挑战游戏过程中遇到的难题，不断挑战与创新，从而体验成功的喜悦。
（二）亮点
幼儿在游戏中挑战自我，在挑战过程中不断发展问题，进而解决问题，让幼儿真正体验到自主游戏的快乐！
（三）不足
照片不够有针对性，照片的选择有些多。
（四）建议
幼儿通过一次次游戏，总结经验，增加难度。教师可以不断的去推进，去总结，从而提升幼儿的经验。
研讨篇
游戏墙观摩结束后，我园罗海怡老师组织全体老师集中会议室对于游戏墙的创设进行研讨交流。
老师们就游戏墙进行了踊跃发言：
王秀乾老师：建议老师在创设游戏的底板时可选些颜色鲜艳能吸引幼儿的底色。
吴希海老师：建议在游戏墙的边框设计上比例要协调，板块之间要分明。
黄艳老师：建议老师在贴图片时，挑选一些具有代表性的图片用，而且图片一定要清晰并进行文字详细说明。
最后由罗海怡老师根据大家的发言进行梳理总结，从此次各班级游戏墙创设的亮点出发，帮助老师们回顾自主游戏推进的方向、抓住游戏墙面创设的重点，希望老师们把收获的内容付诸实践，在不断实践中获得更多的思路和见解。本次游戏墙环境创设活动，全园教师共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有创意，同时也提升了教师专业技能技巧水平，升华“环境育人”的概念，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园，快乐学园，成长乐园。
岁月不居，时节如流，时间见证了我们前进的脚步，这次走班观摩研讨“自主游戏”的遇见，也为我们提出了新的挑战，我们求索方能致远，在未来的探索中，希望我们始终怀揣“游戏点亮童年”的坚定信念，珍视游戏价值，不断发现幼儿、尊重幼儿、相信幼儿，紧追幼儿游戏的脚步，践行游戏之路，用自主游戏点亮孩子的生命！
图片编辑：林娇
初 审：王业华
终 审：李韶华