一、游戏背景
玩呼啦圈⭕是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我们设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。
二、活动目标
1.通过跳圈，钻圈等活动锻炼幼儿的想象力，思维力以及积极探索的精神。
2.探索呼啦圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3.学会一物多玩，培养合作意识，体验玩圈的乐趣。
三、活动准备
呼啦圈若干、爬爬垫若干、障碍物若干、音响一个、平整的活动场地
四、活动过程
（一）热身运动
1.热身运动《跟着老师转一转》。
2.教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体。
（二）呼啦圈体验
1.出示呼啦圈，谈话。
小朋友，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）请小朋友想一想，圆形的呼啦圈最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。
2.鼓励幼儿开动脑筋，自主探索尝试呼啦圈的各种不同玩法。
请个别幼儿进行实地演示，让其他幼儿观察学习胳膊上转、腰上转、跳圈、钻圈……
教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧和规则，让幼儿掌握好要领。
（三）呼啦圈游戏
1.跳圈
把呼啦圈摆成一竖行，两个、一个等，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。（跳时应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳或分合跳。）
2.钻圈
钻圈时应把头低下，身子卷缩成团，幼儿依次钻过。
3.投掷
绕过障碍物，往圈内投球。
（四）开火车放松运动
请全班幼儿站成一列纵队。后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服成一列长长的火车，进行音乐律动放松身体，结束本节户外活动。
五、案例分析
(一)游戏导入，开展活动
小班幼儿的思维是直观形象性思维，因此教师需要运用具体的实物演示，帮助幼儿设置一个适合他们年龄特点和发展规律的游戏场景，让孩子在游戏中获得能力的提升与快乐的体验。活动开始时，我们先让孩子们进行了热身运动，了解了呼啦圈的特点及多种玩法，这样让孩子们能够更快地融入到游戏中去，随着轻松愉快的音乐节奏学习并做各种动作，提高幼儿对于接下去活动的浓厚兴趣。在整个活动中，以游戏为主，让幼儿学习跳圈、钻圈、绕障碍物跑、投掷技能，积极参与活动。
(二)教师融入，自主练习
小班幼儿善于模仿尤其善于模仿老师，因此老师参与游戏的程度直接影响孩子参与的积极性，我们教师应该意识到:在组织小班户外活动时老师不但是活动的设计者、引导者，更多的则是游戏的参与者。老师要放下架子全身心的投入到游戏中，用语言、肢体动作和情感去感染幼儿，使幼儿处于游戏的氛围中，积极的参与到游戏中。通过这个案例的实施我们认识到了自己在游戏设计和活动组织方面的不足，并且也收获了一些经验和启示。在今后的教学中，我们会更加注重细节的把握，更加关注每个幼儿的个体差异，让我们的孩子都能获得成功，享受到活动的乐趣，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。
(三)赏识评价，积极参与评价活动
积极参与评价活动对于户外游戏活动来说是很重要的不可缺少的一个环节，在评价过程中幼儿可以发现别人在游戏中的亮点，也能够认识到自己在游戏中对于规则，技能把握的不足之处，在以后的游戏中进行改进。为了让幼儿能按老师的要求来游戏，我会经常表扬个别幼儿，并让他示范给其他孩子看，使其有成就感，带领其他孩子积极地参与到活动中来，活动过程中用语言肯定幼儿的行为，如:你真棒！在参与户外活动的过程中，孩子们不仅把活泼好动的天性体现得淋漓尽致，还让自己的身体得到了良好的训练，还真正体验到了户外活动和游戏所带来的乐趣，激发了他们创造的愿望和激情。活动旨在:让幼儿在玩中学，学中玩，都能获得成功的体验。
