一、会议基本信息
会议主题：小学神话故事整本书阅读策略实践研究开题报告会议
会议时间：[2024年10月16日]
会议地点：[玉沙实验学校604]
参会人员：学校领导、龙华区教研员兼专家、课题组成员等。
专家组：龙华区教研室梁晓萍主任、陈传荣主任、方夏霞老师、海瑞学校苏小莉副校长
二、会议流程
1. 开场致辞
会议主持人简要介绍会议主题、参会人员，以及会议的目的和意义。
2. 课题组成员介绍
课题组成员由课题负责人玉沙实验学校吴冰老师依次进行介绍，阐述各自在课题研究中的角色和职责。
3. 开题报告
课题负责人吴冰老师作《小学神话故事整本书阅读策略实践研究》开题报告，内容包括：
（1）选题背景及研究意义：阐述神话故事整本书阅读在小学语文教学中的重要性，以及研究此课题的目的和意义。
（2）课题研究目标：明确课题研究的主要目标和预期成果。
（3）课题研究内容：详细介绍课题研究的内容，包括神话故事整本书阅读的教学策略、实践方法等。
（4）研究方法与技术步骤：阐述课题研究所采用的方法和技术步骤。
（5）研究进度安排：明确课题研究的进度安排，包括各阶段的工作内容和时间节点。
4. 专家点评与指导
专家对课题开题报告进行点评，提出以下意见和建议：
（1）梁晓萍主任提出研究目标与研究目的的区别，研究目的是基于什么研究，学生受益在哪些方面，教师能在哪些方面得到发展。
（2）陈传荣主任对研究目的和预期成果提出改进意见，二者要有关联性。
（3）陈传荣主任还对课题研究成果提出建议：研究成果要回归综合素养，要达到画龙点睛的效果。
（4）海瑞学校苏小莉副校长指出疑惑和修改建议：整理教师关于神话故事整本书阅读的心得是指教师阅读的读后感，还是针对神话故事阅读策略实践研究的心得。
5. 课题组成员讨论
课题组成员就专家的意见和建议进行讨论，对课题研究方案进行优化和完善。
6. 总结发言
会议主持人对本次会议进行总结，强调课题研究的重要性，要求课题组成员按照专家的建议进行改进，确保课题研究顺利进行。
7. 闭幕式
会议主持人宣布会议结束，对参会人员进行感谢。
三、会议成果
1. 形成课题研究方案：根据专家的意见和建议，对课题研究方案进行优化和完善。
2. 明确课题研究目的，确保课题研究目的与预期成果一致。
3. 增强课题组成员的凝聚力：通过会议，课题组成员对研究内容和方法有了更深入的了解，为后续研究工作奠定了基础。
4. 提高学校教研水平：本次会议的召开，有助于提升学校教研水平，推动学校教育科研工作的开展。
制作人：吴燕君