书籍是人类进步的阶梯
让阅读成为习惯
让思考助力成长
阅读是一扇通向知识宝库的大门
它不仅能够拓宽我们的视野
还能够丰富我们的思想
让我们变得更加智慧和有趣
脚步丈量不到的地方，文字可以。钱钟书先生说过:“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”为了进一步打造“书香校园”，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，利辛四小根据县教育局制定的“慧阅读“实施方案要求，开展周二下午全校班班共读活动，点燃学生心中对阅读的热爱，让书香成为连接孩子们心灵的桥梁。
一年级·《和大人一起读》
一年级可爱的孩子们正在读的是《和大人一起读》，这本书集合了众多优秀的故事和诗歌，既有经典的传统文化元素，也有现代的创新之作，为孩子们展示了一个丰富多彩的文字世界，旨在为孩子们提供一种愉悦的阅读体验，让他们在阅读中感受到知识和智慧的滋养
二年级·《小鲤鱼跳龙门》
二年级孩子的共读《小鲤鱼跳龙门》以动人的故事情节，塑造了一群勇敢的小鲤鱼形象，他们听鲤鱼奶奶讲了这个传说后，一心寻找龙门，不畏惊涛骇浪，经过顽强拼搏，终于跃入理想的家园。这篇童话赞美了一种积极向上、努力进取、不断超越自己的精神。
三年级·《童话故事》
每一个孩子的童年都应该有童话陪着，孩子读童话，不仅仅是享受那些有趣奇妙的故事，还有很深的人生意义。瞧，三年级孩子正在积极认真阅读《童话故事》。
四年级·《中国古代神话故事》
四年级孩子共读的是《中国古代神话故事》，中华文化博大精深，神话故事更是其中的璀璨瑰宝，它们蕴含着丰富的智慧和价值观，对孩子的成长和发展有着深远的启发。
五年级·《中国民间故事》
五年级孩子共读的《中国民间故事》是劳动人民智慧的结晶，包含着丰富的历史文化知识和深厚的民族情感。通过阅读这些故事，孩子们能够了解和传承中华民族的传统文化，培养民族自豪感和文化认同感。
六年级·《童年》
六年级的孩子共读的是高尔基的《童年》，这部作品告诉我们，每个人的童年都不一样，是欢、是喜、是悲、是哀，我们都应该从中有所收获，有所领悟。也一定要学会成长、学会自强，只要心中有梦想，再大的困难也会迎刃而解。
每周二下午班班共读活动让同学们齐聚一堂，共同阅读、积极分享、一起成长。
孩子们在阅读的过程中巩固运用不同学段学习的阅读方法和策略 ，锻炼形成相应的阅读能力，提升了文化自信和审美创造能力。相信我校“班班共读”呈现出来的惊喜与力量还远不止此。我们也坚信随着这个活动深入持久地开展，利辛四小的孩子都能做读书的种子，在书的肥沃土壤里生根，发芽，开花，结出累累硕果。