教研活动是教育教学的重要环节，是教师成长的重要平台，工欲善其事、必先利其器,为提高教师的命题专业能力、发挥命题研究对教学的导向作用，促进教育教学质量的有效提升，10月22日第四实验中学南校区小学部举行"研命题之"道"，探教学之路"教研活动，共同为提高教育教学质量出谋划策。
本次活动共分为三个阶段,第一环节为各年级组长进行精选试题设计展示
六位学科组长依次分享了设计的10道考题，设计意图、教师怎样教、学生要求。
通过分享命题活动为老师们提供了历练自我的机会，让大家站在出题者的立场上揣摩题目意图，感悟命题重难点，易错点设置上的用心，从而深刻地理解各类题型，老师们都感觉受益匪浅。
第二阶段命题研讨总结
数学教研员谢新燕老师，从新课标两个层面、新版课程总目标、核心素养、小学数学核心素养体系、认知结构、教学方式、命题背景、命题导向及要求等方面对命题研讨进行了总结。
小学数学命题设计方向应遵循一定原则，体现现代教育理念，最大限度地发挥数学命题评价导向功能，引导小学生养成良好学习习惯。数学命题设计既要具备基础性，保证形式多样、难度适中，又要突出创新性。让学生在解题中体会到蕴含于数学命题中的乐趣，从而促使命题考查真正服务于素质教育、提升教育整体质量、促进学生综合发展。
第三阶段 教研活动总结
靳校长对本次教研活动进行了最后的总结，老师们在今后的教学中要以终为始，评价先行。只有把握住命题风向标，才能在在平时的教学中有的放矢。在研究命题导向的同时，也要研究我们的学生，从而更好地分层指导，因材施教。
今天的教研活动充实而富有成效,教研没有终点、学习永不止步.希望我们能以此次活动为契机,将今天的收获运用到教学实际之中.有效提升教育教学质量,让学生的学习更加高效。
撰稿：五年级数学组
初审：谢新燕
复审：赵夕锐