每年10月23日前后为霜降，这是二十四节气中第十八个节气，也是秋天的最后一个节气，至此，秋时已暮，也称做杪秋。“白昼秋云散漫远，霜月萧萧霜飞寒”，秋天即将画上句号，冬日渐近。为抓住教育契机，阿克苏市第十二小学为进一步落实国家“双减”政策，践行“五育并举”的教育方针，为孩子们精心设计了丰富多彩、创意十足的四季正好—秋露凝综合实践，学科融合性特色作业活动，让孩子们以全新的方式感受秋日的美。 在老师们的指导下，同学们以葫芦为载体，观察葫芦的成长、变化，记录秋天，感受秋季之美。
在老师们的指导下，各年级学生选择自己喜欢的艺术表现形式展示葫芦的美。让我们一起来欣赏孩子们的作品吧！
巧手绘葫芦
葫芦是种一年生藤本植物，播种当年就能开花结果，一年级小朋友通过观察葫芦的造型，了解葫芦的结构特征及身体外形的美感，在张老师的指导下，一年级的小朋友运用点、线、面对葫芦进行装饰。
葫芦成长记
在陈老师的指导下，二年级的同学们以画笔为伴，细腻勾勒出葫芦生命的轨迹—从幼苗破土而出的羞涩，到绿叶繁茂的生机，再至花朵绽放的绚烂，最终凝结为硕果累累的喜悦。
你们瞧，这是二年级的同学们结合美术教材中的《染色游戏》和《花花衣》的内容，给我们的葫芦也穿上了花衣裳。
葫芦幻化记
借葫芦之形，赋以孩童之梦。在候老师的指导下，三年级的孩子们在葫芦这个天然画布上，自由挥洒，创造出一个个生动鲜活的人物、动物与卡通形象，既为课余生活添彩，亦是对葫芦深情的颂歌。
马勺葫芦是一种生活用具，通常由马勺和葫芦两部分组成。 马勺原是一种生活用具，而葫芦则是一种植物果实。马勺葫芦的名称来源于其形状和用途，通常用于盛放液体或作为容器使用。在候老师的指导下，三年级的学生在葫芦马勺上进行艺术创作，以脸谱和唐朝以胖为美的人物为题材，用绘画的形式表现在在葫芦马勺上。
葫芦塑彩娃
四年级的小朋友在曲老师指导下，以超轻粘土为媒介，巧手塑造出千姿百态的葫芦模样，再辅以麻绳的质朴与色彩的斑斓，最终幻化为一个个抽象而萌态可掬的葫芦精灵形象。
葫芦披彩衣
在田老师的指导下，五年级的同学结合第3课《美丽的纹样》知识点，利用的葫芦的外形，设计自己喜欢的适合纹样，为他们的小葫芦披上漂亮的彩衣。
这组葫芦是受到奥运会启发，让学生们把坚持不懈的运动精神用手中的画笔绘画出来，在绘画时也巧妙的结合了国潮风，显得更加有趣也传播了传统文化。
巧手剪葫芦
剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史和独特的艺术风格。六年级的孩子在高老师的指导下，以剪刀为载体，通过剪、刻、镂的方式巧妙融合葫芦的形态之美与吉祥纹样的寓意，把十二生肖纹样巧妙设计在葫芦的造型中，运用套色形式，以传达吉祥、富贵、长寿的吉祥寓意。旁边的红色剪纸以花鸟和植物、动物造型作为题材，传达吉祥富贵寓意。
在老师的指导下，六年级的同学们通过剪纸图案与生活相结合，设计制作出了独特艺术的服饰与靠垫，在实践活动中，不仅掌握了剪纸艺术的基本技法，还学会了将传统文化与现代设计相结合，培养了我们的审美能力和创造力。
在今后的教学过程中，阿克苏市第十二小学将在"提质减负"的路上，继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，让他们在具有趣味性、层次性、实践性作业中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线!
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撰稿：高琳岚
审核：解荣