2023年阳江市幼儿园教研组长培训班第八天总结——幼教实践与理论交织：一日学习，双重视野

       在幼师附幼老师的带领下，学员们怀揣着对教育事业的满腔热忱，依次参观了幼儿园的多个区域，包括美术室、户外活动区、大班、小班和中班等，每到一处，他们都仔细观察孩子们的状态与环境创设、班级布置等，认真聆听老师的讲解，学习先进的教育理念和教学方法。

温馨的班级环境

融入本土特色的园所环境

       学员们惊奇地发现，幼儿园里的一条小街，包括天河东德荣茶吧、海琴湾饼屋、锦绣行、陶陶斋和清水濠花行主题店铺。这些小店铺不仅为孩子们提供了一个角色扮演的乐园，更让他们在游戏中学会了如何与人交往，培养了初步的社会实践能力。学员们在参观过程中，纷纷对这种寓教于乐的教学方式表示赞赏。

        首先，幼师附幼的保教主任给学员讲解幼儿园新手教师培训手册项目，旨在提升新入职教师的专业素养和教育教学能力。项目背景源于当前幼儿教育领域对新手教师专业成长需求的迫切关注。实施路径清晰明确，先通过问题诊断了解新手教师的实际需求，再精心设计三个培训专题：师德修养与职业信念、游戏的支持与指导、学习活动的设计与实践。

      接着，林园长主持了幼儿园教学活动实施过程与指导工作坊，和学员们一起回顾了幼儿园教学活动实施要点。学员们聚焦学习活动，明确活动目标，强调设计需适宜、有趣、具挑战性。活动过程的四支架为教学提供了清晰框架。此次回顾加深了对教学实施的理解，为后续实践提供了有力指导。

       在专题讲座后，关老师组织小班幼儿开展了语言活动《我的门》。关老师亲切自然的教态，生动有趣的语言，环环相扣的活动游戏设计不仅吸引了孩子们的浓厚兴趣，也让前来观摩学习的学员们受益匪浅。

      学员们通过观摩学习关老师的语言活动《我的门》以及根据关老师的教案分析活动的每个环节实现什么教学目标，并用图文并貌的方式分析与评价，不仅深刻理解了关老师的教学设计与教学目标之间的紧密联系，还从中汲取了宝贵的教学经验和启示。

      然后，关老师也对这次的活动从设计意图、班级情况等方面进行自评，从中汲取了宝贵的经验，意识到需加强临场反应能力的学习，并反思如何提升教学引导技巧，以促进自我成长和教学质量的持续提高。这份自评展现了关教师对教育事业的热爱与追求，以及对自我成长的不断追求。

     最后，在本次工作坊中，林园长深刻总结了教学活动的核心要点：教学活动设计需紧密围绕儿童的兴趣与需求，同时深入挖掘教材的深度价值；教学目标应全面涵盖知识、技能和情感态度三个层面；教学环节需紧密围绕目标设计，确保活动高效有序；教学活动实施中，教师应与孩子形成良好互动，如同“接球与传球”；而教学反思则应重点关注儿童的反馈与需求，实现教育的精准“呼应”。这些总结为学员们提供了宝贵的指导，助力学员不断提升教学质量。

     下午，由广东省外语艺术职业学院李青教授为学员们带来了专题讲座分享《幼儿情绪管理与心理健康支持》。

       首先，李青老师以有趣、沉浸式的音乐律动活动《拍手跺脚摇头走路歌》以及《咚咚呛》，让学员们在游戏中体验到了音乐的乐趣及其在幼儿教学活动中多变丰富的教育用途。接着，又通过《大西瓜》音乐律动游戏，让学员们深刻地体会到了音乐在师幼和幼幼互动中的重要作用。李青老师通过生动的示范和讲解，让学员们了解了音乐游戏的教育意义和实施方法。

     接着，李青老师又为学员们带来了气质类型测试。她介绍了心理学中的四种典型气质类型：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质，并详细解释了每种气质类型的特点和表现。通过测试，学员们可以更好地了解自己和幼儿的气质类型，从而在教育实践中因材施教，提高教育的针对性和有效性。