学无止境，教无止境，研无止境。备课是教师在教学前所做的一切准备工作，是提高课堂教学效率的前提，集体备课则是采百家之长，可以资源共享、取长补短，从而成就一堂优秀高效的课堂。10月22日下午，石塘镇灵竹学区一年级备课组继续开展每周一次的集体备课活动。
谭秀鲜老师进行第六单元章节梳理
黄小球老师说课准备充分，用课件的形式，很直观地就本课教学内容进行了分享。说课主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法教学过程和板书设计七个方面展开。
梁老师的课堂创设美的意境，给人如沐春风之感，教学环节清晰明快，层层递进，在图文对应、勾连生活、温故知新中突破理解的难点，以多元诵读的方式，引导学生感受课文的节奏与音韵之美。梁老师鼓励学生自我发现，在积极的语文实践活动中积累、建构，体会“对对子”的独有韵味，培养学生“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”的核心素养。让语文教学更具厚度和张力，充分彰显了情境课堂、文化课堂的魅力。
卡片助识字
图片辅助记忆
练习巩固记字
闯关游戏加深记忆
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。梁老师针对《对韵歌》这节课，畅谈了自己对课堂研究，备课、授课思路及反思。梁老师谈到，她在备课时，以对对子为切入点，系统地解读了教材，细致地关注到本单元的语文要素。通过创设情境，进行梯度设计，培养学生的语文素养。不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也，梁老师针对此次展示课做出来反思，她认为课堂语言还需要更精准，对环节把控上还需调整，多研究。
梁老师针对双减背景下小学语文课堂进行作业设计。
课后听课的老师们对梁老师上的课进行评课，老师们畅所欲言，肯定了该节课的亮点：一年级小学生的注意力时间是非常有限的，梁老师根据学生的心理特点，采用直观形象的讲故事、看画面等方法，创设有序又轻松的学习情境。梁老师能够关注课堂上的每个孩子，采用范读、领读、指读、分组读、接龙读等多种形式，重复而不机械，让学生读出兴趣，读出节奏，读懂意思，最终能够熟读成诵。
个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。集体备课为老师们搭建了相互交流的平台，大家畅所欲言，共同探讨、交流，真正达到了“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”的效果。石塘镇灵竹学区的语文老师们会继续携手共进，精进于行，提升自我，行稳致远。