2024年10月22日下午第四节课，七年级数学备课组在七年级（4）班开展组内研讨活动。本次活动是有生上课《2.2.3整式加减》，朱光勇老师以课题《基于核心素养下初中生数学问题意识的培养研究》准备了这次有生上课活动。
首先，朱光勇老师说明了本节课的学习目标：1、掌握整式加减的运算法则，并能熟练地进行整式的加减运算；2、能将多项式按照某一个字母的升幂（降幂）排列；3、经历整式加减法则概括过程，提高思考及语言表达能力，培养符号感。
然后，朱光勇老师带学生回顾了前面的合并同类项，添括号，去括号，引出如何去进行整式加减，要先去小括号，再去中括号，再求值，最后按照某一个字母的降幂排列或者升幂排列。
最后，大家积极对这节课进行了的评析，这节课以问题链的形式，让学生积极思考，合作探究，培养了学生数学问题意识，提高了学生的核心素养，让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。数学问题意识的培养问题是数学的灵魂，没有问题就不会有较高质量的思维。所以，今后在教学上要以高质量的问题链为抓手，使学生生长出新的问题意识。