本文较长，可以分为以下几部分：
一、精彩开场
二、精彩讲座
三、精彩互动点评
四、精彩专家点评
五、讲座预告
六、了解滚动快速作文
第一部分 精彩开场
广西 庞翠萍
温馨提示：
“金秋十月，桂子飘香”，在这如诗如画的美好时节，滚动快速作文的家人们再度如约而至，千里逢迎，共同开启新一场滚动快速作文的“盛宴”。
本次“盛宴”于今晚7：40准时“开席”，欢迎来自五湖四海的专家、老师们前来聆听浙江省温州市优秀的李霞老师的精彩分享！你们的到来，将会使这场“盛宴”更加熠熠生辉、绚丽多彩；也将给年轻有为、博学多才集美丽与智慧于一身的李老师最大的支持与鼓舞。
让我们共同努力，让滚动快速作文这颗神奇的种子撒遍世界每个角落，生根发芽，让每位学子都能在这片肥沃的“土壤”中汲取知识的养分，绽放思维的花朵，收获成长的喜悦。
尊敬的黄上庚校长、亲爱的滚动快速作文的家人们：
大家晚上好！很高兴在这美好的秋夜我们又相聚了。我是今天的主持人庞翠萍，来自美丽的广西南宁。
下面分享一下我的学校：广西大学附属中学崇左校区美丽校园一角。
欢迎大家来作客！
今晚很荣幸能为李霞老师的讲座做主持。
今晚我们有幸邀请到的金牌讲师是来自浙江的李霞老师，下面请看她的简介：
李霞，河南省学科带头人，焦作市骨干教师，市课改标兵，市优秀教育工作者，市功勋班主任，中招优秀评卷教师，温州市优秀班主任，龙湾区首届“魅力班主任”，“优质主题班会”最佳实力奖。《小作家选刊》优秀指导师，辅导多名学生在市、区级作文比赛中获奖，多篇论文在国家刊物上发表，参与编写《九年级同步滚动快速作文》书。2016年被龙湾区发展中心聘请为新教师岗位培训实践导师，2018年在第三届全国滚动快速作文年会上示范课，获专家好评。2024年荣获上海361教育集团“特殊贡献奖”。
下面热烈欢迎我们美丽大方的李霞老师闪亮登场！鲜花掌声有请。
第二部分 精彩讲座
九上《AI滚动快速作文预习本》操作流程
浙江 李霞
尊敬的黄上庚校长，亲爱的老师们：
大家晚上好！
我是来自浙江温州的李霞老师，很高兴能和大家共度今晚美好的时光！
国庆假后我收到黄上庚校长寄来的九上《AI同步滚动快速作文预习本》，下文简称《预习本》，便迫不及待地翻阅学习，我不仅被这个《预习本》精巧的设计所吸引，也被黄上庚校长对作文教学的奉献精神所感动，于是立马与黄校长进行了电话沟通，并给我所教的两个班订购了《预习本》。
应黄校长的邀请，今天我将分享九上《AI同步滚动快速作文预习本》的操作流程，不当之处望黄校长及各位专家、老师多提宝贵意见，在此深表感谢！
今天所讲的内容共包含四个部分，一是简介九上《AI同步滚动快速作文预习本》的内容；二是介绍操作流程；三是检查评比；四是刻意练习。
一、【内容简介】
九上《AI同步滚动快速作文预习本》，简称《预习本》，其内容由篇章训练、语段训练、自学安排、总结提高、关键词谱系表五个板块组成，下面分别对五个板块内容作如下简介。
（一）篇章训练板块
篇章训练板块中每个单元均由四部分组成：例文页、构思页、铺写页、点评页。
例文页包含四个内容，依次是单元要求、单元导航、四篇AI例文（含一字提纲）、滚动安排。
构思页包含五个模块,依次是模块一基本信息、模块二拟题立意目标、模块三一字提纲、模块四等级评定、量分器（在页面右侧）。
铺写页包含信息填写、一字提纲（在作文格左侧）、量分器（在作文格右侧）、限字限时登记、浏览等级。
点评页包含三个内容，依次是学生点评分工、作者反思、队长简评。
（二）语段训练板块
《预习本》语段训练板块，每个语段均由铺写页和点评页两部分组成。
铺写页包含信息填写、内容铺写、限字限时登记、浏览等级。
点评页包含三个内容，依次是学生点评分工、作者反思、队长简评。
（三）自学安排板块
自学安排板块设计了语段滚动训练和作文滚动训练两项内容，便于学生快速明确写作内容。
（四）总结提高板块
这部分内容由学生反思和家长心语组成，可以引导学生对一学期的作品进行复盘总结。
（五）关键词谱系表板块
该部分安排了八种样式的关键词谱系表，其中记叙性文章有五个样式，分别是叙事、写人、绘景、想象、状物；说明性文体有两种样式，分别是事物和事理；议论性文体设计了说理样式的关键词谱系表。
封底设计了一学期的目录，学期结束后，学生可以依次填写在目录栏，便于今后复习查阅。
二、【操作流程】
下面以九上《AI同步滚动快速作文预习本》第一部分篇章训练为例，具体介绍九上《预习本》的操作流程。
【课前准备】
1.参考九上《同步滚动快速作文》预备课“小队文化建设”，提前让学生拟好队名、口号、小队目标、队员分工。
2.按小队成员坐一起的原则排好位置；每个学生都准备好红笔、黑笔、铅笔；时钟一个，用于快速作文计时；选好记分员（课代表担任），要求记分员：①做好分数统计，②做好最后排名。③公布三个火箭队和一个蜗牛队；每位学生购买一本九上《AI同步滚动快速作文预习本》（下文简称《预习本》）并提前阅读相关内容。
【具体流程】
构思页
一、填写信息并量分
作文前，首先指导学生填写信息，便于学生明确滚动的次数、自己的队级和写作的单元内容等。
二、关键字提纲
（一）填写“拟题立意目标”并量分
在该环节，可以引导学生仿照作文格内提示的小字进行填写，注意中心和思想可以先写一个关键字，有时间再根据关键字扩展为一句话。
（二）填写“一字提纲”并量分
该环节需要学生填写段序、一字提纲及简明段意，并标明“详略”，主体部分根据实际情况填写，分几段就填几段，完成后学生根据右侧量分器进行打分。
三、填写“等级评定”
列完提纲后，小队内成员可以互评等级，并将结果填写在下图中的左边空格内，队长评定的结果填写在右边空格内。
铺写页
一、填写信息并量分
写作文前，首先让学生填写基本信息，提醒学生把“题目”和“作者”写在作文格中间，并在右侧“量分栏”打分。
二、“铺写作文”并量分
在铺写页左侧有“一字提纲”栏，先引导学生填写一字提纲，然后学生根据一字提纲进行铺写作文，这样可以让铺写有据可依，避免出现提纲与作文内容两张皮。
三、填写“限字限时登记栏”
学生完成作文铺写后，教师引导学生将“作文字数”和所用“时间”填写在铺写页最后面的“限字限时登记栏”内，见下图：
完成铺写后，学生根据作文格右侧“量分器”的提示内容进行打分。
四、填写“浏览等级”栏
学生在作文格右侧“量分栏”打完分数后，小队长对队员作文进行评阅，在“浏览等级”栏填写等级（甲、乙、丙、丁），见下图：
点评页
一.书面点评
学生铺写完毕后，教师引导学生根据点评页的评分要求开始点评。因为课堂时间有限，三个点评如果来不及写，每个队根据分工可以先写一个点评，每上一次作文课，小队书面点评的任务就滚动一次，下表是第一次作文课书面点评的分工安排。
二.作者反思
完成书面点评后，学生根据“作者反思”栏的提示，进行书面反思，反思字数不少于50字。
三.队长简评
最后，小队长根据队员作文内容和互评内容进行综合评价。
三、【检查评比】
封一检查：新学期开学，开展校名、班级、队级、姓名、2024至2025学年度上学期填写检查评比，少一处、错一处、潦草扣1分。
封二检查：
上作文新课前，把例文页中的作文写作导航工整地眷写在“作文写作导航”表中，潦草一处扣1分。每次写完作文，队长组织队员把各项评价按甲、乙、丙三个等级填写在“篇章成长评价表”里，少一栏扣1分。
封三检查：
上语段新课前，把温馨小字中的语段导航工整地眷写在“语段写作导航”表中，潦草一处扣1分。每次写完语段，队长组织队员把各项评价按甲、乙、丙三个等级填写在“语段成长评价表”里，少一栏扣1分。
封四检查：
学期结束，把每次“作文题目”“页码”填写在“目录”表里，少一栏扣1分。
四、【刻意练习】
本子精选四篇刻意练习文章，课外以竞赛队为单位仿照例文开展刻意练习比赛，巩固课内训练成果。第1页有《写作对标入格，铺写快速出彩》，第2页有《巧用AI预习作文，提升写作能力》，第4页有《家长如何辅导孩子进行预习滚动作文》，第71页有《对栏细评得失明，滚动量化文采增》，加上6.5万字的温馨提示小字给课外练习提供了方法指导，能够助力小老师落实刻意练习。
总之，九上《AI同步滚动快速作文预习本》涵盖了一学期作文训练的方方面面，每个环节都设计了支架，正是因为有了好的支架，操作起来简便易学，尤其是作文篇章训练，写作支架不仅有序，而且有效，反复滚动，学生很容易掌握作文的写作步骤和写作技巧。而且把之前的作文新工具改编为《预习本》后，直接可以汇总学生一学期的作文，到学期末，每个学生都可以有一本自己的作文集，甚是妙哉！
今晚的分享到此就要结束了，再次感谢各位滚动家人的陪伴！
第三部分 精彩互动点评
第四部分 精彩专家点评
1.欢迎山东优秀校长郭志军校长点评：
李霞老师的讲座对《AI同步滚动快速作文预习本》进行了全面而细致的解读，展现了其在提升学生写作能力方面的创新与实用价值。通过篇章训练、语段训练等板块，讲座详细阐述了如何引导学生从构思到成文的全过程，强调了团队合作与自我反思在学习过程中的重要性。此外，讲座还特别提到了通过刻意练习来巩固课内训练成果，体现了教学的深度与广度。李霞老师对《预习本》操作流程的讲解清晰、逻辑性强，能够有效地帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。整个讲座内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，是一次高质量的教学分享。
2.欢迎山东省优秀正高特级教师赵修玉老师点评：
“工欲善其事，必先利其器”，一个好的工具是完成既定任务的优选条件。《AI同步滚动快速作文预习本》就是完成作文教学的神器利器。李霞老师对《预习本》的内容做了详细的研读，然后从具体流程、检查评比、刻意练习三个方面做了认真细致的指导。李老师的认真钻研精神是我们滚动作文团队学习的榜样。感谢黄校长的无私奉献和李老师精彩讲座！
3.欢迎青海优秀教研员王利老师点评：
浙江李霞老师对九年级上册《AI 同步滚动快速作文预习本》的介绍全面且深入。从内容简介方面，清晰地呈现了预习本的整体架构，让使用者能快速了解其价值。操作流程的讲解详细具体，为师生提供了明确的指导方向。检查评比环节有助于激发学生的积极性和竞争意识，促进学习效果的提升。刻意练习部分更是强调了巩固知识和技能的重要性。
这本预习本具有诸多鲜明特点。它充分结合了 AI 技术，使预习更加高效智能。同时，内容设置系统全面，涵盖多个方面，有助于学生全方位提升作文能力。此外，预习本注重个性化，能够满足不同学生的学习需求。这种多维度的操作流程设计和独特的特点，符合学生的学习规律，能有效提高学生的作文水平和学习自主性。期待更多教师借鉴这种创新的教学方法，为语文作文教学注入新的活力。
4.欢迎江西优秀教育领导周新兴主任点评：
古人云，凡事预则立，不预则废。黄上庚校长创立的滚动作文自成体系，与科技前沿接轨，李霞老师的九上《AI同步滚动快速作文预习本》操作流程一文干货满满，流程清晰自然，悟到了精髓，感受到了科技赋能作文教学的快意。尤其难得可贵的是，李霞老师结尾还说到：“到学期末，每个学生都可以有一本自己的作文集，甚是妙哉！”，时间的力量，滚动作文的威力，科技AI的加持，在一堂课里交融与翻滚，灿烂得令人羡慕与靓眼。
5.欢迎河南省著名教授吴伟教授点评：
李霞老师在讲座中介绍了《AI同步滚动快速作文预习本》的五大板块：篇章训练、语段训练、自学安排、总结提高、关键词谱系表。每个板块李老师都一一进行描述，可见这个《预习本》科技含量高，非同一般。
李老详细介绍了《预习本》的操作流程，课前要做好小组文化建设，训练时按照构思页、铺写页、点评页的要求进行操作。《预习本》的检查页，也非常实用，封二检查在上作文新课前，封三检查在上语段课前，封四检查在学期结束。《预习本》还设计了四篇刻意练习，巩固课内训练成果。
《AI同步滚动快速作本训练本》顺应了时代发展的潮流，它滚动神巧，开发右脑，操作独到，一学就晓，一用就效，一赶就超。《预习本》体现了作文教学的新要求，对学生作文水平提高帮助很大。如果你也想写出一手漂亮的作文，学期结束时也想有一本自己的作文集，现在可以下单购买这个《预习本》，欢迎加入1388637684QQ群咨询。
第五部分 讲座预告
让我们再次用热烈的掌声感谢李霞老师给我们带来的精神盛宴；感谢各位专家的精彩点评；感谢创始人黄上庚校长的一直引领；感谢策划后台老师们默默的辛苦付出，更要感谢群里家人们的积极互动，大家辛苦了！
最后愿我们大家在滚动快速作文这条道上越走越好、越走越远！今晚的讲座到此结束，期待下个月的精彩。谢谢大家的陪伴！晚安！
第六部分 了解滚动快速作文
请您点开下面的链接，阅读文章，了解下《滚动吧，作文》系列图书和滚动快速作文创始人黄上庚校长。
《滚动吧，作文》https://mp.weixin.qq.com/s/wqazK3sDm9L-DaQ9_p8wwQ
徐茂玲《远方的良师——黄上庚》https://mp.weixin.qq.com/s/8ZIc24_otxiq_i3UPYGX0g
邓锦芸《黄上庚印象记》https://mp.weixin.qq.com/s/tlZOIkLC5i3BzWa0qawiTw
蔡润娥 《我心中的黄上庚校长——感恩遇见 不负遇见》https://mp.weixin.qq.com/s/dJc5Hs91kh4o_h0-vwzlYQ
刘晓妮《 师恩如光 照亮前行之路——记黄上庚老师》https://mp.weixin.qq.com/s/FRj4s6SApFR03Vmr0RyjeQ
