不是每一次努力都一定会成功，但每一次努力都是幸运的伏笔。今天我们160名骨干班主任有幸参加了2024年“国培计划”培训，在这最美的时光里，国培成了更好的遇见，没有辜负时光和自己。今天踏雪而至呼伦贝尔文化街小学，一览这座人才辈出学校的前世今生，倍感荣幸。
海拉尔文化街小学建校于1938年，是一所历史悠久，文化底蕴厚重，发展动能强劲，教师涵养丰富的学校。在康校长以“文化引领，多元共进，奏响教育华章”的介绍中。进一步了解到了，本校以底蕴厚重，理念创新，团队共研，特色课程，多彩活动，勠力同心以打造书香文化，传承优秀文化，注重创新文化，追求和谐文化的校园。
在康校长的介绍下，本校秉着“遵循立德，兴仁广艺，文武双修，身心两健”的育人理念。以达到“培养和谐有温度的文化人，”的育人目标。
同时康校长还介绍了学校的历史文化渊源，我们感受到了这座古老校园厚重的历史文化以及扑面而来的校园文化气息。
廊道里的摆件，都是利用废旧物品制作而成，有的是用的易拉罐，有的用的可乐瓶，有的用的是罐头瓶，一些不起眼的废旧物品，经过学生的一番打扮，摇身一变，变成了一件件艺术品。丰富多彩的环创内容可以拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。
手工艺术在校园的独特魅力在参观学校的手工特色展览后，我们深深感受到了手工艺术的魅力和教育价值。这次展览不仅展示了学生们的创意和才华，也让我对学校在培养学生动手能力与创造力方面的努力有了更深的认识。
学校老师向我们介绍了手工课的教学理念和教学方法。手工课不仅培养学生动手能力，更激发创造力和合作精神。通过手工制作，学生们能够体验到创作的乐趣，并在实践中学习到耐心、细致和坚持不懈的重要性。这种教育方式不仅提高了学生的艺术修养，还全面提升了他们的综合素质。
手工艺术还让学生们感受到了创造的乐趣和成就感。在创作过程中，学生们可以充分发挥自己的想象力和创造力，将内心的想法转化为现实。这种体验能够增强他们的自信心，激发他们对艺术和生活的热爱。
总之，这次参观让我深刻体会到了手工艺术的教育价值和魅力。它不仅培养了学生的动手能力和创造力，还提升了他们的合作精神和综合素质。手工艺术在校园中的推广和应用，为教育注入了新的活力和灵感，值得我们继续关注和支持。
同时今天上午我们四班五组来到刘惠惠老师的课堂上，教师以亲切的口吻让学生说老师与自己的压力，这样直接拉进了与学生之间的距离。并且通过联系生活实际中的具体事例，让学生知道焦虑产生的原因以及压力给他们带来的不良影响。课堂中教师通过见证这个环节，让学生为自己排忧解难的方法，很容易解决了同学的压力困扰，让学生能正确看待压力——即:没有压力就没有动力。总之，这是一堂很完美的“解压”课堂……
轻声细语，润物无声。
不断追问，互诉衷肠。
合作学习，分享见证。
走进海拉尔区文化街小学的那一刻，我们仿佛踏入了一个充满活力与温情的殿堂，这里的每一寸土地、每一面墙壁都似乎在诉说着知识与梦想的故事，给我留下了深刻而美好的印象。
浓厚的文化氛围。
文化街小学，顾名思义，便是一所以文化为魂的学校。从进入教学楼的每一个角落，都精心布置着各类文化展板、名人名言和学生作品，这些元素不仅美化了校园环境，更在无形中营造了一种浓厚的文化氛围。漫步其间，我仿佛能感受到一股股文化的清流在心头涌动，激励着我去探索、去学习、去创造。
和谐的师生关系。
在文化街小学，我深刻体会到了师生之间的和谐与尊重。教师们以饱满的热情和耐心，对待每一位学生，他们的眼神中充满了鼓励与期待，让学生们在轻松愉快的氛围中学习成长。而学生们也对老师充满了敬爱与感激，课堂上积极发言，课后主动求教，这种良好的师生互动模式，为学校的教学质量奠定了坚实的基础。
总的来说，海拉尔区文化街小学给我们留下了深刻的印象。这里不仅是一个传授知识的殿堂，更是一个充满爱与梦想的乐园。在这里，我看到了学生们纯真的笑脸、听到了他们朗朗的读书声、感受到了他们蓬勃的朝气与活力。我相信，在未来的日子里，文化街小学将会培养出更多优秀的人才，为社会的繁荣与发展贡献自己的力量。
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撰稿：张颖丽
审核：一审姚立怡
二审张庆华 刘坤
三审王婧婧 王雪 朱晓锐