【全环境立德树人】一日生活，相伴成长——东平县第二实验小学幼儿园开展集团教研二次分享活动

        幼儿园生活活动对幼儿发展具有重要价值，生活活动的组织效果与教师对生活活动价值的认识与理解有关，挖掘其隐含的教育价值，把握时机，积极引导，将幼儿在园的学习活动融于生活，回归生活。东平县第二实验小学幼儿园教师奔赴开发区实验幼儿园教育集团进行生活活动案例解读研讨，并将本次研讨成果带回园内进行二次分享，让全园教师都能更好的学习如何进行生活活动观察与解读。

       陶行知先生曾说：“生活即教育，一日生活皆课程。”教师要善于挖掘幼儿一日生活中蕴含的教育价值，抓住幼儿生活中的教育契机，开展适宜的活动，提升幼儿的自理能力。

案例反思分享

       许语思老师将自己准备的生活活动案例呈现给教师，并结合集团教研，把需要调整的地方进行修改后，对比着与老师一一讲解，让老师们能够直观感受到如何更好的观察生活，也更加清晰明白解读流程。

观摩优秀案例

       对于生活每个人都有不同的理解，对于孩子每位老师都有自己独特的风格。不同老师对活动案例观察的目标、方式都不同，对于活动案例的解读也各有千秋。通过观摩集团优秀教师案例，让大家更直观感受到多样风格的解读方式，更好的体会到生活活动的重要性！

梳理总结

      卜莉娜老师把各个园所教师的闪光点分享给大家，并带领大家梳理解读流程。最后她还总结：教育过程，就是这样通过日复一日生活的点点滴滴，去塑造一个个乐观、自信、健康、快乐的完整儿童。幼儿园生活各环节，无不体现着教师的教育智慧，班级教师的合作很重要，并且家园共育也起着关键性的作用。家园合力，更有助于幼儿在生活活动中学习能力的提高。

        通过本次教研活动，教师们更加意识到幼儿园的一日生活是一种养成性的教育活动，增强了教师对保教工作的重视，更获得了许多实践生活中有效的解决策略，只有充分利用各种教育途径，科学而合理地安排和组织幼儿一日生活，才能够最大限度地发挥幼儿园各类活动的教育价值，相信在大家的共同配合、努力下，逐步提高保教质量。