《走进汉字》——滨江花园幼儿园大一班10月主题课程
课程缘起
孩子们升入大班后，对汉字逐渐萌发出强烈的兴趣，在日常生活中看到自己认识的汉字都会兴奋地读出来，时常有小朋友跑到我跟前问：“老师，这个是什么字呀？”“老师，这又是什么字呀？”他们也喜欢在自己的绘画作品上写上名字或用一些自己创造的符号和图形来记录所见所闻。基于以上的情况，我们幼儿园大班级的幼儿与老师于2024年10月份开展了“走进汉字”系列活动，让我们一起跟随孩子们的脚步，一起走迸汉字的奇妙世界......
区域材料的投放让孩子们对文字产生了好奇，生活中处处有汉字，那么汉字到底有什么用途呢？孩子们七嘴八舌的讨论着，于是，“走进汉字”探索活动开始了。
汉字的演变
汉字经过了数千年的发展和演变，那汉字又是如何演变的呢？我们一起来了解一下吧！
通过查阅资料，孩子们了解到中国古代文字的演变是从象形的图画到线条的符号，汉字经过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书几个阶段演变而来。
汉字大调查
汉字是怎么制造出来的？生活中哪里有汉字？你会写哪些汉字？汉字有什么用？
带着这些疑问，孩子们与爸爸妈妈进行了一次汉字大调查。
通过调查，汉字是我们中国独有的文字，同时也是我们学习、交流和记录的重要工具。孩子们在调查的过程中，不仅加深了对汉字的认识，还体验到了亲子共学的乐趣。
趣探汉字
到底是谁发明了汉字？为什么有的笔画多，有的字笔画少？为什么有的字组合可以变成不同的字？以前的字宝宝跟现在的怎么不一样？针对孩子提出的问题，我们共同通过各种方法寻找答案。孩子们在老师的引导下通过故事对我国汉字文化的演变有了初步的了解，激发了孩子们的求知欲和探索欲。
寻找汉字
形态各异的汉字在我们身边，哪里都少不了它们的身影，孩子们开始在班级以及幼儿园寻找汉字。随处可见的汉字可以告诉我们很多信息，如果生活中没有汉字，会给我们带来很多困扰和麻烦。
在我们身边围绕着许许多多的汉字，它们不仅形态各异，所代表的含义也不同。通过汉字寻找，孩子们知道汉字给我们生活带来了便利，对汉字也更加感兴趣。
我来画象形文字
面对形态各异的“象形字”，孩子们异常地好奇。“字”的样子让孩子们有了新的认识与想象，通过细心观察，孩子们发现象形字就是按照物体的样子画出来的。
制作甲骨文
通过这样的活动，孩子们不仅可以了解古代文化和历史，还可以锻炼动手能力、观察力和想象力。同时，甲骨文作为一种古老而独特的文字形式，也有助于孩子们对汉字的起源和演变有更深入的认识。这项活动不仅具有教育意义，还能激发孩子们对传统文化的兴趣和
汉字拼搭
小朋友们进区时，看到那些一条条长长的木条，和一根根细长的小棍子，他们想到到了我们汉字就是用这些构造出来的，于是他们就开始行动起来。
小手绘名字
一个名字就是一幅画，孩子们用稚嫩的笔触和丰富的想象，在自己名字的基础上装饰以花、云朵、树木、彩虹等，画面跳跃活泼，有很多美好又有趣的事物，体验了名字创作带来的喜悦。
游戏《‘萝卜’蹲》
通过游戏形式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中认识汉字，反复的游戏过程，锻炼幼儿的记忆能力，使他们能够更好地记住学过的汉字。游戏过程中需要幼儿集中注意力，听指令、看动作、记汉字，从而培养他们的专注力。