一年好景君须记，正是语文教研时。在这硕果累累的季节，为提升我校语文教师的教学实践能力，准确把握教学方向，加快教师成长的步伐，我校开展了第一次教研课，本次教研课由覃雪花老师主讲，课题为部编版二年级上册《寒号鸟》。在覃老师的耐心钻研，反复打磨之下，老师与同学们共同体验了引人入胜的语文课。
在集体备课阶段，根据二年级的学生及学情进行分析，针对二年级思辨性阅读与表达任任务群进行本次教研。本次教研着重让学生通过课文分析寒号鸟和喜鹊的形象。
执教老师覃雪花在第一次试教时，存在制定教学目标不明确和对学生的语言训练效果不佳的问题。通过第一次集体讨论，我们修改了教学目标并选取图片更直观的启发学生记进行语言训练。
第二次试教时存在黑猫警长的情境创设与教学内容割裂和书写教学时间过长的问题，通过第二次讨论决定在各环节中删除有黑猫警长情境的部分，只在开头保留，在指导书写时，在“却”字教学之后让学生自主观察“脚”字，独立识字写字。
由二年级组织的研讨课例《寒号鸟》在10月22日上午进行。首先由谭凌慧、卢雪梅对单元梳理进行汇报。
接着是覃雪花老师带领二（3）班的学生进行课例展示。覃老师以复习导入的方法进行开课，并创设了黑猫警长的情境激发孩子们的兴趣。学生在覃老师的引导下说出寒号鸟和喜鹊这两个角色的性格特点，十分懒惰的寒号鸟以及勤劳的喜鹊，并明白了美好的生活是靠劳动获得的，好逸恶劳，得过且过是没有好结果的道理。
精彩的课堂结束后，黄巧丽老师讲述了二年级研修历程，两次的试教两次的修改，让我们在磨练中成长，磨练中进步。
教而不研则浅，研而不教则空。精彩的课堂结束后覃雪花老师进行了教学反思，随后梧咸杏老师和韦艺梅老师进行评课并在指导朗读中提出了建议：可以引导孩子结合生活经验回忆，感受寒号鸟和喜鹊当时的心情，让学生与文本的文字产生情感共鸣。接着是赵菲老师进行评课，她认为覃老师提出的问题：你身边有哪些像寒号鸟和喜鹊这样的人？这个问题体现了孩子的思辨性阅读，这个问题让孩子结合了生活实际与课文中寒号鸟和喜鹊的角色形象相结合。接下来是陆世华老师的点评：开课时以黑猫警长做了一个情景试教学，激发学生的学习兴趣，也建议在结束的环节出现黑猫警长，让整个课堂更加完整。最后是李光乐副主任对这次教研课进行点评：覃老师从情景设置到书写教学到最后引导学生感悟其中的蕴含道理这些环节衔接得恰到好处，整个课堂效率很高。
在活动的最后，覃庆田校长对此活动进行总结，肯定了二年级组对此活动尽心准备，鼓舞着老师们今后参加教研活动的热情。
水本无华，相撞而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天!
策划：覃庆田
执行：教务处
文字：黄婷婷
图片：覃雪花
审核：李光乐