金秋时节，丹桂飘香。为了贯彻新课标理念，链接新教材，深入推进素养导向的语文课堂教学改革，进一步提高语文课堂教学效果，2024年10月23日下午，我校一年级语文老师进行了第二轮“拼音教学”教研活动。
第一环节：课例展示
第一节课是 一（7）班陈玲丽老师执教的拼音《an en in un ün》第一课时陈老师采用游戏“吃豆豆”导入，引导学生复习学过的复韵母。再出示家里客厅的情景图引导学生观察并说出图上的内容。课堂中出示图片让学生观察比较，引导学生发现前鼻韵母的发音规律，认清形，读准音。在音节拼读教学中，陈老师出示音节对应的图片，帮助学生建立拼音与生活的联系，提高了学习的效率。
第二节课是一（6）班漆雷老师执教的《ang eng ing ong》第一课时。漆老师引导学生按照一定的顺序仔细观察图画，用几句话说一说图上的内容，在学生看图说话的过程中引出后鼻韵母。在拼读音节时运用多种形式的拼读，力争让每个孩子参与到课堂，最后进行音节词的书写，教学结构完整，教学效果好。
第二环节：评课
在精彩的课例展示后，陈老师和漆老师从自己对文本的理解、构课思路和教学目标等方面进行了说课，对本堂课提出相应反思。
课后语文组各位老师对今天的两节课做出高度的肯定，也提出了合理化的建议。课前老师创设游戏情景、情景图片激发学生兴趣。课中走进学生内心，运用儿歌让学生记住前鼻韵母和后鼻韵母的音和形。引导学生观察情景图说完整的话，为学生后期看图写话奠定了基础。
第三环节：总结提升
最后，一年级语文组长施老师总结点评， 汉语拼音教学是一年级语文教学的一个重点，也是难点。要上好一节语文课，教师首先要引导学生保持语文学习的兴趣，语文学习至关重要，而兴趣是最好老师。其次，教学方法要灵活，重难点突出，才能提高课堂效率。
教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动，为青年教师搭建了学习和交流的平台，探索更适合孩子们的拼音教学策略，在践行“双减”“双新”的道路上，聚焦课堂，让孩子们“拼”出“音”彩，快乐启航！
撰稿人：李凤枝
初审人： 施 婷
终审人：夏慧芳
新洲区问津第一小学
2024年10月23日