2024年10月22日下午我们新干部班的老师们再次来到教研现场，开启了我们新一期的教研盛宴。本次的活动主题是《做好保教管理，把好幼儿园质量关》
为了给老师们营造一个轻松愉悦的氛围，马奥老师为我们带来了一个彰显团队精神，协同合作的开场游戏！
此次活动由李任飞老师担任主持。李老师在游戏后高度凝练了游戏环节带给大家的收获与启示。
轻松的游戏过后，陈老师组织老师们进行了互动式的交流与研讨，从“保教管理”引发了我们的一系列思考：
1.什么是保？保什么？
2.什么什么是教？教什么？
3.什么是管理？管理的又是什么？
通过小组讨论的方式，老师们集合了各小组的精华与智慧，表达了各组对于“保”“教”和“管理”的认识。各组老师各抒己见，畅所欲言。
一、保教管理的基本概念是什么？
管理：就是为了预定目标而合理组织和充分运用各种资源，提高工作效率的过程。其中目标、资源、效率是管理的三个要点。
二、保教管理内涵及意义
保：通常是指为保护幼儿生理、心理健康，增强体质，促进生长发育而进行的体格锻炼、预防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动。
教：通常指有目的、有计划、有系统地创设良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好习惯，丰富幼儿知识、经验、发展智力，促进其良好的社会适应性等活动过程。
管理：管理就是确切地知道你要别人去干什么，并使其用最好的方式去干。
三、保教管理组织结构与主要职能
（一）中层管理职责:(保教主任、教研组长、班长)了解本园保教工作目标和方向，负责具体实施和落实。
●深入实际，了解信息，上传下达，做好保教高层领导的参谋助手，中间桥梁和纽带。贯彻决策，
●对日常保教、家园、社区工作等进行观察指导。
●开展小组教科研活动，解决教师教育教学中的困惑问题。督促检查基层组织和人员执行上级指令和制度情况，并及时沟通和反馈。
（二）基层组织职责:(教师和保教人员)
保教结合，全面科学合理的安排幼儿的生活和活动。在观察了解幼儿的基础上制定教育目标和计划，组织多种形式的活动。创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境。班级卫生、安全工作。家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。
四、保教管理内容——管什么？
1、 幼儿发展
2、 教师队伍
3、 日常保健
4、 教科研
5、 家园亲子社区
6、 保教安全
五、 保教管理途径和方法
计划—实施—观察—评估—总结
此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。💪我们深知，每一次教研的深入，都是对幼儿未来的负责，对教育事业的热爱。
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。🚀让我们携手并肩，用知识的光芒照亮幼儿的成长之路，共同书写教育的华章！
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主持：李任飞
游戏组织：马奥
摄影：刘静
简报文字：吴洁
简篇制作：王晨
简篇审核：刘丹