为响应市教育体育发展中心送教下乡工作，充分调动大茅山共同体教师积极投身于课堂教学改革，积极探讨教学教研的有效方法和途径，深入推进教材教法活动向纵深发展，进一步提高课堂教学的实效性，2024年10月22日，龙头山学校开展德兴市教育体育发展中心送教下乡暨大茅山共同体教育活动。
此次教研活动由德兴市教育体育发展中心主办，数轴圆心名师工作室引领，龙头山学校承办，参与活动的学校有铜矿中学、铜都中学、香屯学校、绕二中学、李宅中学和花桥中学。
课堂观摩 启迪思想
第一节课是由龙头山学校的宋海林老师展示的人教版初中数学九年级上册《中心对称》一课。宋老师带领学生从概念、性质、应用的角度思考问题，从复习旋转的定义—引出中心对称—课堂小结—巩固练习四个方面进行组织课堂教学内容，正确反映教学目标的要求，重点突出。
第二节课是由铜矿中学汪淑君老师带来的《实际问题与二次函数》。本节课以解决实际问题为切入点，让学生探究水面宽度变化时，拱顶离水面的高度怎样变化这一问题，且以现实生活的实例——德兴市南溪隧道抛物线问题进行思考，立意新颖，实践力强，充分调动了学生的学习兴趣，学习成效显著，充分锻炼了学生解决实际问题的能力。
交流研讨 智慧共享
龙头山学校书记祝青亮对大家的到来表示热烈欢迎，感谢德兴市教育体育发展中心的大力支持，感谢数轴圆心名师工作室的精心筹备，感谢各校同仁的积极参与。
教而不研则浅，研而不行则空。评议交流环节由龙头山学校副校长王小玉主持。首先，由两位执教老师分享对教学内容的把握，对本节课教学效果的评价和反思。
铜矿中学汪淑君老师对自己进行了这堂课的教学反思，阐述了自己的设计思路。以新课标理念设计了教学环节，以现实生活的实例——南溪隧道抛物线问题，引导学生感悟数学来源于生活，引发学生的兴趣。
龙头山学校宋海林老师对自己的授课进行了教学反思，他指出本节课的设计是复习上节课《旋转》的概念和性质，推导出《中心对称》的概念和性质，重点是找到画一个点关于某个点对称的方法，推广到画线段和图形关于某个点对称的方法。最后引出已知成中心对称的图形，如何找到对称点的问题。
善学者明,善思者智，参会的学校教师代表就本堂课做了精彩的点评。
李宅中学王老师发表了自己的听课感言，表达了对农村生源薄弱的无奈感慨，学生给予回应较少。今天的两节课都受益匪浅，他们会一直保持学习的态度，继续前行！
花桥中学叶老师说《中心对称》这节课通过让学生自己动手画图操作，得出结论，让学生自己生成的多，这点很成功。《实践问题与二次函数》导入生动有趣，初步了解了函数的丰富性，用全国有名的桥激发学生的学习兴趣，在课堂生成里渗透了德育。前后环节联系紧密，环环相扣，层层深入，课堂丰富完整。
香屯学校邓老师以数学新课程新标准为主线，围绕数学核心素养，从三个层面对两位老师的课堂进行建议性评价。两位执教老师都以学生为主体，教学目标明确，课件设计精美，教学活动环环相扣，带领学生共同见证了数学的魅力。在教学评价方面有待加强。
龙头山学校王老师：宋老师设置了有梯度的练习，值得学习。汪老师教学环节紧密流畅，从现实世界中抽象出数学问题，逐步引导学生用二次函数解决问题。
名师指导 砥行至远
德兴一中副书记刘永忠开展《从一线教师视角谈人教社新版初中数学教材的变化》的讲座。
一直深耕初中数学教育的刘校长特意准备了近几十年内的数学教材和不同版本的数学大纲。从最开始的数学大纲到2001年实验版的初中人教版的课程标准，再到2011年正式版，最后到2022年的最新版。教材都是根据课程标准进行编写，所以建议大家人手一本，认真研读。刘校从教30年，非常有教学情怀，从教学大纲的变化史谈到教材的变化史，大家听的津津有味。刘校长从以下几点谈了人教社新版初中数学教材的变化:
一、章节数量上的变化
二、章节内容调整上的变化
三、章节顺序调整上的变化
四、版块方面的变化
五、教学内容课时量上的变化
六、注重对数学文化的传播
七、聚焦核心素养，注重初高中衔接
德兴市教育体育发展中心数学教研员徐玉英表示：感谢龙头山学校书记祝青亮的盛情邀约，感谢德兴一中副书记刘永忠的精彩讲座，感谢老师们的参与，她指出：
1.针对农村生源差的现实情况，可以通过一些方式方法激发学生的兴趣。比如老师最后抽红包的游戏，让不爱开口回应老师的农村孩子也调动起了积极性。
2.新课标理念要落实到每一堂中去，致力于培养学生数学的语言、数学的思维、数学的眼光。
最后，徐老师认为今天的活动圆满成功，希望大家今日所学能为今后的课堂服务。
颁奖结语 砥砺前行
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研没有终点，老师们的学习亦无止境。这次送教活动为教师间的交流学习搭建了平台，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了教育资源的互通共享、优势互补。相信大茅山教育共同体的老师们会在今后的教育教学工作中“百尺竿头，更进一步”，在教书育人的道路上且行且思，不断成长!
编辑：董霞
审核：王小玉
签发：祝青亮