【党建➕教学】“区”动童心    “域”见美好——上饶市广信区教学研究中心举办第五届幼儿园室内区域自主游戏展示评比活动

        晨光微露，秋意正浓，枫叶如火，点燃秋日的激情，全区的幼儿教师们如约而至相约在二保，有序入院签到，共赴一场室内自主游戏的盛宴。

      为大力推进幼儿园自主游戏活动的开展，坚持以游戏为基本 活动，促使全区各幼儿园都能珍视幼儿游戏的独特价值，广泛而深入地开展幼儿自主性游戏，交流展示全区幼儿园游戏化课程教学成 果，不断提升教师组织开展游戏化课程教学的专业能力水平。10月23日至24日，广信区第五届幼儿园室内区域自主游戏展示评比活动在区第二保育院成功举行。在片区选拔中脱颖而出了8个单位参加了本次展示活动，全区近110名幼儿教师参加现场观摩。区教学研究中心主任张年标出席活动。

      孙闽燕院长强调，区域活动和区域游戏的差异就只在“活动”和“游戏”之间，区域活动偏向于个别化学习，幼儿在区域中发生的一切有目的、有动机的行为，都属于“活动”范畴，更容易获得“工作性”体验，区域游戏伴随“想象的情境”，更容易获得“游戏性”体验。在心理学家维果茨基看来“想象的情境”是游戏活动区别于其他活动的重要标志。区域自主游戏是幼儿“工作性”体验和“游戏性”体验的碰撞共生，通过提供留白的空间、开放的材料、自由的选择和间接的引导，让幼儿在游戏中“自由、自主、创造、愉悦”地学习与发展。

      “乐学善思，和谐共进。”本次活动为教师们建构了一个相互学习、共同进步的平台，促进了各园之间的交流与学习，提升了教师自主游戏活动组织、活动观察和评价的能力，丰富了教师对幼儿游戏的组织与推进的策略，更好地促进了教师的专业化成长。