为了促进教师的专业发展，提高教师的业务水平和教学技能，使老师们切实提高课堂效率，打造高效的智慧课堂，在学校教务处的统筹安排下，2024年9月—10月江源路小学数学教师认真研读教材，聚焦核心素养，紧扣“新课标 新课堂 新素养”大单元跨学科教学理念，集思广益，精心设计教案，通过认真打磨，数学组共推选出14名教师参加赛课活动。
参赛教师们语言组织能力扎实，教学技巧娴熟，他们灵动的思维、层层深入地引导，令评委们深入其中，听得津津有味。六年级组结合台风的移动轨迹教学《用方向和距离确定位置》开展与科学、语文等学科融合跨学科教学；五年级组的老师将几何图形单元整合，让学生从整体上认识不同图形的特点及关系；在学习测量时，四年级组老师通过学生动手操作、合作交流，让学生认识并使用量角器进行量角、画角；三年级的老师们从生活中的数学知识入手，创设真实情景，引导学生用数学的眼光去观察现实世界、用数学的语言去描述现实世界，引导学生从身边的事物中抽象出《四边形》《长方形和正方形》，教学过程处处体现了化抽象为直观的数学思想，激发学生学习兴趣；二年级老师们以超市购物算账为例创设生活情境，引导学生运用加减法、乘法等知识解决实际问题，同时，利用多媒体等手段丰富教学形式，鼓励学生小组合作、自主探究，提高学生的学习主动性和解决问题的能力，让数学学习更加贴近生活、充满趣味；一年级组结合孩子们的年龄特征，将孩子们的日常情景、游戏等环节融入课堂，通过微课、视频等载体让孩子们认识了5以内的加减法。
通过大单元教学，从宏观角度把握数学的内在逻辑；跨学科教学则拓宽了学生的视野；而创设生活中的真实情景，能让学生切实感受到数学的实用性和趣味性，激发他们的学习热情和探索欲望。只有不断探索和实践这些教学新方法、新理念，才能让小学数学教学更加符合新时代的要求，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，此次赛课活动也引发了老师们更多的思考：跨学科教学应更加注重学科间的自然过渡，避免生硬结合；创设生活情景时，可增加学生的参与度，让他们自己去发现生活中的数学问题；集体备课中，可以进一步探讨如何满足不同层次学生的需求。
赛后周敏副校长在总结环节中肯定了授课老师们在磨课、赛课中的不断成长，并希望通过此类赛课活动，看到教师们在教学理念和方法上能够不断创新，设计出具有新颖性和实用性的跨学科教学方案，激发学生兴趣，培养他们的综合素养和解决问题的能力，打破学科壁垒，使学生能够从更广阔的视角理解数学知识，并学会在不同情境中应用数学知识，激发学生的好奇心和探索欲，使他们在学习过程中保持高度的积极性和主动性。