为进一步促进我区中小学教育科研与教育教学实践相结合，双城区教育学会和双城区教师进修学校举办2024年度优质课题实验课的评选活动，我校接到通知后，课题组蒋希文老师组织召开了课题实验课赛课筹备会议，强调借此次优质课评选，我们要以科研课题为龙头，组织课题进课堂活动,真正做到以研促教，以教辅硏，并以科研课题为途径引领教师专业成长。
省级重点立项课题《初中理化生探究性实验教学案例的设计与应用研究》的课题组成员积极报名，在课题主持人蒋希文老师的带领下认真研究赛课要求、设计课题实验课观察量表，深入开展课题实验课课堂教学，经过层层选拔课题组成员王姝老师和胡冬梅老师分别带着6名观察员为大家进行了课题实验课展示。
胡冬梅老师《测量电阻》这节课是一节探究性实验课，在教学中采用了探究性实验的教学方式，让学生自己动手做实验，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，认识了科学实验探究的基本过程，让学生体会了知识的形成过程，力求体现“主动参与、自主探索、合作交流、指导探索”的教学理念。为之后的理化生探究性实验奠定基础。
王姝老师《酸和碱的中和反应》这节课是一节探究性实验课，在教学中采用了探究性实验的教学方式，让学生自己动手做实验，通过小组合作实验与交流讨论，认识了科学实验探究的基本过程，让学生体会了知识的形成过程，力求体现“主动参与、自主探索、合作交流、指导探索”的教学理念。为构建能应用于课堂教学的初中理化生探究性实验教学模式提供了借鉴。
课后各组观察员教师针对听课进行观察分析，实验课教师进行实验课反思。
最后课题组主持人蒋希文老师阐述了下一步计划:结合观察数据和实验课反思进行数据分析，继续通过开展“探究性实验课”活动，进一步探寻总结理化生探究性实验教学模式，并应用于教学实践
通过此次活动，无论是课堂教学还是课题研究，教师们都有了更深的思考与领悟。研而不教则空、教而不研则浅，真正的课题研究生长于教学实践的土壤之上，相信课题组成员们在边教边研、携手共进的过程中，将会收获更多的成长与进步。