小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮忙才能玩起来，才能满足玩的欲望。玩固然重要，玩具更为重要。
——陈鹤琴
游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伙伴。有一种玩具匠心满满，充满了智慧与想象，这便是幼儿园的玩教具。它是玩具与教具的结合，是手工与教育的碰撞。
什么样的玩教具
是孩子需要的?
什么样的玩教具
是孩子爱玩的?
什么样的玩教具
是可以让幼儿乐于探究?
带着对这些问题的深入思索，追随幼儿的兴趣和需求，同时为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》以游戏为基本活动的要求，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，助推教师专业技能提升，我园开展了“匠心巧手、以赛促教”教师自制玩教具评比活动。
一、主持人宣读比赛规则
主持人致词：
在高主任的主持下，教师自制玩教具评比活动开始啦！
二、奇思妙想 变废为宝
教师们巧妙运用材料，充分发挥想象力和创新意识，设计出符合各年龄段幼儿发展特点和认知规律，可操作性强、便于理解的幼儿玩教具。此次比赛的手工作品，多数是废旧物制作，作品的材料有各种各样的纸箱、纸杯、筷子、瓶盖、塑料瓶、废旧报纸、贝壳、麻绳、奶粉罐等等。
挑选材料
制作现场
纸箱、包装盒、毛线、木棍、塑料瓶、易拉罐……当这些毫不起眼的材料遇上“脑洞大开”的老师们，会碰撞出怎样的火花呢？我们一起来围观一下吧！
瞧！老师们开动脑筋发动智慧，结合各班级幼儿年龄特点、兴趣等，遵循“教育性、科学性、实用性、安全性、创新性，可延伸操作”的原则，就地取材、变废为宝，充分利用身边的各种废旧材料进行二次加工创造，用自己的巧手制作出一件件寓教于乐、可操作性强的玩教具。
三、精妙绝伦展成果
经过老师们精心准备，一件件精美的富有创意的玩教具隆重登场...
四、观摩评选促成长
活动现场，一件件寓教于乐、可操作性强的玩教具生动地展示在评委们的面前，老师们在作品处标注了游戏的名称、目标、玩法以及适合年龄段，细节中无不透露着老师们的用心。评委们则根据“教育性、科学性、趣味性”等原则，公平公正地为每一个参赛作品打分。
本次自制玩教具评比活动的开展，为老师们提供了交流学习的平台，激发了老师们的创作热情，锻炼了动手能力，保障幼儿游戏的权利，促进幼儿的学习与发展；促进教师的专业化发展，真正服务于孩子；促进幼儿在活动中得到更好的发展，深化了以儿童为本的理念。