乘众人之智，则无不任也；
用众人之力， 则无不胜也。
一实盈晖，红叶飘香催秋意；共襄盛举，群贤毕至启新程。为深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要论述与指示精神，大力弘扬教育家精神，切实推动名校长培养工作，培养一批在全省乃至在全国有知名度有影响力的教育家型校长与教育家型教师，2024年10月30日，吉林省新时代韩红花名校长工作室启动仪式暨“校长专业发展”主题研修活动在蛟河市教育局顺利召开。
出席本次活动的领导和嘉宾有：吉林省教育学院教育管理干部培训中心主任王姣姣、蛟河市教育局党组书记、局长迟玉华、副局长马玉珍、蛟河市教师进修学校校长解祥先、韩红花名校长工作室15位成员及蛟河市中小学校长、中层领导、骨干教师近140人参会。大家齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。
此次启动仪式由蛟河市教育局副局长马玉珍主持。
第一项议程：领导关怀·新愿景
蛟河市教育局一直以来高度重视市内学校的高质量发展。本次启动仪式受到了省、市级领导的倾心关怀。
迟局长为工作室启动致辞，他高度赞扬了韩红花校长在教育领域的卓越贡献，指出工作室的成立是蛟河市教育事业发展的重要里程碑。他希望蛟河教育人能以此次工作室启动为契机，与更多优秀专家和校长一路成长，打造优秀校长队伍，为学生和社会创造高品质教育。
青衿之志，履践致远；行远自迩，笃行不怠。王姣姣主任精炼阐述了“双名计划”的巨大意义，她希望工作室以方向性为灵魂，以专业性为基石，以自主性为活力源泉，坚持稳中求进，以进促稳，推动高新教育事业向更高层次，更宽领域发展！
观看《汇智前行 聚力共赢》工作室简介专题片
此片深刻诠释了韩红花名校长工作室的工作理念、工作目标、培养路径，为全体成员规划了成长“施工图”。
王姣姣主任宣读韩红花名校长工作室成员名单，并为韩红花校长颁发了主持人聘书，韩红花校长作为工作室的领衔人，将以其卓越的领导才能和深厚的教育情怀，肩负起引领吉林教育发展的重任。
工作室主持人与成员签订培养协议 ，为成员颁发入室证书
一份份协议签下的不仅是责任，更是彼此的双向奔赴和信任。
王姣姣主任和迟玉华局长共同为工作室揭牌。
红绸落下，标志着韩红花名校长工作室正式启动。这是一个新的起点，也是一个新的征程。让我们共同期待工作室在未来的日子里取得更加辉煌的成就。
韩红花校长从工作室成员构成、工作室文化建设等方面，全面阐述了工作室的整体工作思路。工作室围绕“培养教育家型校长 ”这一核心目标，秉承 “引领、凝聚、共进、发展 ”的核心理念，致力于提升校长的思想力、变革力和辐射力。遵循“导师伴学+实践研修+集群共进”的研修路径，运用“在鲜活的教育场景中培训”的实践模式，聚焦问题，生发智慧，促进省内基础教育的联动、均衡和优质发展，构建学校发展共同体。
历史车轮滚滚向前，
时代潮流浩浩荡荡。
历史只会眷顾
坚定者、奋进者、搏击者，
而不会等待
犹豫者、懈怠者、畏难者。
岁晏花凋树不凋。通榆县十花道学校校长毕磊代表工作室所有学员郑重承诺，要以学校发展诊断为切入口，以工作室活动为平台，充分发挥工作室成员间的团结合作精神，更新管理理念，提升办学能力，促进学校的可持续发展，努力提升学校的管理效益和育人质量，相信韩红花名校长工作室一定能硕果盈枝，满庭芳菲。
愿你活成一颗种子，
静默地积蓄力量，
有朝一日破土而出，惊艳时光。
让花成花，让树成树。浇花浇根，育人育心。王姣姣主任从校长培养模式、校长专业标准、校长专业发展三方面结合理论、实践和案例，为我们全面展示了完整的教育管理体系，明确了校长专业化发展的成长路径，对蛟河教育管理者今后的工作具有重要的启发和指导意义。
没有一朵花，
一开始就是一朵花。
在心里种花，
人生才不会荒芜。
三、实践——“知行”劳动 五育融合
当日下午，韩校长带领吉林市学校文化研究专业委员会理事长李虹及工作室成员共同前往蛟河市实验小学劳动教育研学实践基地进行观摩。
蛟河市实验小学的劳动教育研学基地，前身是奶子山中心校，得益于市委市政府的鼎力支持，得以改造升级。该基地占地9600平方米，建筑规模达2823平方米，现已设立11个工作坊，成功接待了来自全市的五千余名学生参与各类活动。它为蛟河地区的学子们打造了一个高标准的实践学习空间。
专家团队亲临工作坊，对豆腐坊、烹饪坊、冰食坊、面食坊、木工坊、布艺坊、刺绣坊、陶艺坊、版烙画坊以及玉蜀叶片坊的学生实践成果进行了现场考察。在聆听学生的生动讲解、品尝亲手制作的美食与亲切交流的过程中，感受到劳动的快乐和成功的喜悦。
“择一事终一生”的执着专注，
“干一行专一行”的精益求精，
“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，
“千万锤成一器”的卓越追求。
四、研修——校长论坛 向美而行
参观过后，全体成员来到蛟河市实验小学进行圆桌论坛，各位成员校校长们从学校的学校文化、办学理念等方面阐述了自己所在学校的特色工作。
不弃微末，久久为功。交流过后，李虹教授对各学校的学校文化进行了深入浅出地点评，对各学校的教学特色给予了充分肯定，同时指出学校的课程文化要具有结构化、系统化、体系化的特征，李虹教授的点评和指导为各学校指明了方向，也为我们提供了宝贵的思考。
五、观摩——入校诊断 同心逐梦
31日上午，全体成员与韩红花校长一同来到蛟河市第二实验小学进行入校诊断。高文超校长带领全体成员观摩本校第二届“英语节”活动，不仅观看了师生精彩表演，而且活动现场采用双语主持方式，展现了英语教师的深厚功底。
随着高校长的脚步，专家与成员参观了学校特色社团，拼魔方、翻花绳、3D打印······看着学生的笑颜，成员们由衷的感到教育的幸福、满足感。
传道、授业、解惑、施爱。
让每个孩子都用自己的方式发光。
教育不是把桶装满，
而是把火点燃。
参观后，高校长汇报了本校工作特点，解读“恒”文化“星”教育内涵。李虹教授对二实验小学的“恒星”教育给予了高度评价，认为他们的学校文化个性鲜明，每一个学生星光熠熠、群星闪烁，但同时也提出应继续深化融合“恒”文化“星”教育课程体系，并基于此基础上为大家进行了《新时代学校文化和课程的建构与实施》课程讲座。李教授用一个个鲜活的案例阐明了创立学校品牌的基本步骤和实施路径，并为大家明确了中小学课程改革的新动向。
教育事业的发展需要大家携手并肩，共同努力，愿全体成员在韩红花校长的带领下，在鲜活的教育场景中，将工作室建设为：先进理念的“孵化器”、探索研究的“冲锋队”、专业成长的“加速器”、思想碰撞的“交流场”、资源共享的“品牌站”、成果展示的“辐射源”、校长培养的“充电站”、办学理念创新的“发源地”教学改革实践探索的“动力源”。
志同道合追梦人
共话教育谋幸福
我们将扎根于这片热土
乘着时代的风云
携梦想汇聚星河
以微小诠释盛大
汇智前行，逐梦未来！
来源：吉林省新时代韩红花名校长工作室
策划、终审：韩红花
撰稿、编辑、摄影：韦艳国、房欣、张莉
