一日生活皆课程
一朵花、一张纸，一个瓶子、一只乌龟……
都有可能成为孩子们津津乐道的话题
当我们轻轻俯下身
倾听孩子的童言趣语
课程故事也随之发生……
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，探索园本课程构建路径，积极推动园本课程建设，进一步增强教师对园本课程研究的意识，提升教师撰写课程故事的能力和课程领导力，创生出追随幼儿游戏、生活、运动的需要和兴趣的班本课程故事。绵竹市示范幼儿园于2024年10月24日开展了教师课程故事分享比赛活动。
倾听故事
活动中，教师们从课程缘起、实施过程、核心经验、总结反思等方面，采用PPT展示与现场解说相结合的形式进行阐述教师们的所做、所思、所悟，一段段精彩的课程故事叙述着幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验从而获得的成长和发展。
《种植区的劳动日记》
叶丹丽
《“趣”扎染吧！》
魏欣怡
《嘘～午安》
任婕
《“洗手”那些事儿》
高雪
《我会排队》
秦怡
《与尺有约》
王燃
《小小值日生》
陈淇娴
《我心中的小学》
杨春红
《秋天对我比了个“叶”》
王婷
《“衣”探究竟》
王鲜
《趣玩南瓜》
蔡雯
《弹珠玩乐记》
黄婷雪
《享悦“食”光》
钟宇
《值日生那些事》
付娜
《特别的我》
黄文志庆
《自主签到那些事儿》
涂亚男
《“绳”彩飞扬》
郑昌碧
《我不想上幼儿园》
何与杨
《我会穿鞋子》
廖璐
《小身体大奥秘》
魏代华
《小书包慧整理》
康玉芳
《值日生那些事》
耿学娇
《阳光小记者》
邬涛
《篮球小将养成记》
申秋月
《劳动最光荣》
罗欢
《名字的故事》
覃婉莹
《咕咚咕咚喝水记》
张镤丹
《认识我自己》
李福英
《秋日好柿光》
方雪
《做不迟到的守时小孩》
李想
点评反馈
最后，张园长作了点评和总结，同时结合《指南》为教师们提出建议和思考。她指出课程故事要立足“儿童视角”，尊重幼儿、理解幼儿、倾听幼儿，支持孩子的探究和表达、体验和感受，让幼儿真正成为课程的主人。
此次活动，教师结合前期“追随儿童视角 共研课程故事”教研活动中学习到的内容对课程故事有了更深入的理解和思考，也提升了他们在课程实施过程中如何开展、推进、反思、总结的能力。相信教师们将在课程研究的道路上且研、且思、且行，努力探索和实现课程的更高价值，让课程自然而然地发生，与幼儿共同创生出一个个精彩的课程故事。
编 辑∶何维娜
初 审∶刘 霜
二 审∶张 辉
终 审∶叶 亮