学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，助力教师成长，提升教育教学质量，加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，在北村、石村、谢圩三所联片学校教导处的精心组织下，10月15日，北村小学开始了2024年秋季学期的“教学评一致性”的教研活动。
本次教研活动，由陆儒东老师执教四年级上册《精卫填海》一课。
为了准备好本次教研课，陆儒东老师认真研读教材。中年级语文教研组进行集体备课，老师们根据自己对教材内容的解读、结合学情提出合理的教学建议，并且精心设计本节课教学目标及流程。
教师展风采 课堂来展示
课堂开始，陆儒东老师引导学生根据题目提出问题，并说一说自己收集到关于精卫的相关信息。
在课堂中，陆老师播放范读音频，学生划出节奏。全班同学齐读，读出节奏感。陆老师带领同学回顾学过的文言文，总结学习文言文的方法：借助注释、结合课文插图。掌握方法后，陆老师带领同学学习第一句古文，通过看注释、组词、联系上下句猜一猜来疏通文意。
师生合作疏通第一句文意后，小组合作运用方法疏通后面两句文意。
听课过程中，老师们认真倾听，细心观察，对授课老师所呈现的教学内容、教学效果等情况进行全面记录。
课后说评课 教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课程结束后，教导主任邓杏和语文组组长马宗品老师及时组织大家进行集体评课、议课。陆老师交流了本节课的教学目标、教学设想以及教学反思。参加听课的老师对授课教师的教学亮点、特点和特色给予充分的肯定，对课堂教学中值得商讨的问题进行沟通，对课堂教学中出现的个别问题提出改进意见。授课教师虚心听取建议，并认真记下需要改进的方向。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!