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书籍简介
民间故事是在民间口耳相传的，一种题材广泛的叙事体故事。其中包含了丰富的历史知识、深厚的民族感情，作为中华文化不可或缺的一部分，闪烁着独有的艺术魅力。作为一种口头文学形式，其中的故事又普遍具有语言风格朴实，人物角色鲜明、故事情节夸张，富有地域特色、传递美好向往等特点。
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教学目标
1.了解民间故事的不同类型，激发阅读整本书的兴趣和继续探究的欲望。
2.指导学生运用多种方法阅读书中的故事，初步了解《中国民间故事》的特点。
3.学会合理制定阅读计划，培养良好阅读习惯。
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课堂伊始，金老师通过看图片、提示关键词、提示关键词等方式让学生猜测故事题目，引导学生进入民间故事的氛围中。
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接着，金老师带领学生“读封面”“读目录”，调动、巩固学生已有的阅读经验与阅读方法。通过观察目录，再通过金老师的点拨，既让学生明白了“民间故事”所包含的四小类——历史人物类、风俗人物类、美好愿望类、经典故事类，又降低了学生的学习难度，增强了学生的阅读兴趣。
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课堂上，金老师带领学生们重点阅读了书中《巧媳妇》这一故事。学生通过带着问题听、带着问题读、师生合作阅读等方式，明确民间故事具有“通俗易懂”“想象神奇”“情节反复”的特点。
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课后，老师们进行了评议，明确了导读课需落实“激发学生阅读兴趣、公布任务驱动阅读、制定合理计划有序阅读”等目标。
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腹有诗书气自华，最是书香能致远。整本书阅读是培养学生的阅读能力、阅读习惯，提高学生阅读素养的有效途。此次活动激发了学生的阅读兴趣，让他们在阅读整本书时读有所悟，读有所获。
相信在书香的沐浴与浸染下，在整本书阅读教学的探究中，我们一定会把阅读的种子播撒到孩子的心田，不遗余力地引领学生乐于读书、学会读书和爱上读书，点亮孩子的阅读之灯！