秋景怡人，美韵多姿。
为进一步推进新课程改革，提升美术教师专业素养，展示美术课堂风采，全面实施素质教育，促进学生全面发展，南阳市第五完全学校小学部开展美术公开课活动。每一位老师都精心准备，各显神通，把教学活动展现的精彩绝伦！让我们一起回顾这些精彩瞬间～
丁阳晨老师执教的这节《大人国与小人国》可谓是将情景教学的手法贯穿始终，利用孙悟空动画人物，带领孩子们在大人国与小人国里无限畅游。通过寻找金箍棒，引出本课重点“大小是由对比产生的”，最后通过解救妖怪抓走的沙僧和八戒，了解到用夸张的艺术手法创作，能够使画面更加的有趣和震撼！最后用错位摄影，拓展学生的思维，表达出大与小的对比在摄影师手中也能灵活运用，真正实现在“玩中学 学中玩”，极大地调动了学生的积极性。
赵雪纯老师执教《有趣的半圆形》一课属于“造型·表现”学习领域。即根据半圆形通过看看、想想、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课旨在培养学生观察生活、大胆想象、敢于创造的习惯。从认识半圆形的形状和特点,到了解认识自然界、生活中半圆形的物体，初步理解艺术来源于生活，直到了解、体验、感受半圆形改变创造新形象的方法，培养学生的想象造型能力、合作学习的能力和语言表达力。
《无笔画》这节课中陈一铭老师带领同学们观察自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理具有的美感。通过课堂交流互动等形式培养学生的交流与合作的能力，课堂整体生动活泼，充分调动学生的主观能动性。在教学中通过教师操作示范画，学习对印画法，利用水彩颜料和水的流动性探索绘画技巧。在不同技法的尝试和练习中激发学生美术创作的兴趣，课堂氛围活跃，学生积极运用水彩创作。教学环节紧密围绕学生核心素养的培养。
袁河路老师《精美的邮票》这一课是一次充满创意与美感的艺术之旅。教师巧妙地将邮票的历史背景与设计美学相结合，引导学生不仅了解了邮票的文化意义，还激发了他们对美术设计的兴趣。学生作品展现了丰富的想象力和独特的设计风格，色彩运用得当，图案构思巧妙。教师的互动和反馈及时有效，提升了学生的参与度和创作热情，是一次成功的教学实践。
徐礼娜老师执教的《蔬果的剖面》这一课，通过生动有趣的教学方式，带领学生们观察蔬果的内部结构并尝试运用点、线、面美术元素表现蔬果剖面。在教学中，徐老师巧妙地将科学与艺术相结合，不仅让学生掌握了蔬果内部结构的知识点，还激发了他们的绘画兴趣和创作热情。学生们在轻松愉快的氛围中，用画笔描绘出一幅幅色彩斑斓、形态各异的蔬果剖面图，充分展现了他们的想象力和创造力。这节课不仅丰富了学生的科学知识，也培养了他们的审美能力和艺术素养。
刘伟峰老师的这节《风来了》一课，始终用：“听风一知风一画风一说风”的环节贯穿全课，内容紧凑清晰，循序渐进。在教学中，刘老师让学生步步深入，“体验、探索、表现” 是这节课的设想，从感官的直观感受到记忆的挖掘，最后得以体现学生的自主意识，整个过程主要环节安排合理，环环相扣。课堂上充分利用了多媒体教学手段，为学生再现了风来时事物的变化，通过听、看、画、说的结合，建立起清晰的主观感受，为教学提供了有效的服务，体现了新式课堂的特点。
乔冬阳老师的《下雨啦》这节课，首先带领小朋友们用手势舞感受不同雨的大小，瞬间激起了孩子们了解雨、创作雨的兴趣。随后她带孩子们了解不同雨的类型，了解如何使用不同的美术表现形式去创作不同类型的雨。课堂上，乔老师语言生动，孩子们认真聆听，大胆创作，一幅幅孩子们、动物们躲雨的作品赫然纸上。学生笔下的雨天各具特色，展现了无限创意。整堂课节奏紧凑，氛围融洽，让学生在快乐中学会观察与表达。
阎淑贤老师所讲的《奇妙的电话机》这节课，采用情景导入，通过哆啦A梦打电话和送贴纸的方式，吸引孩子们的探索兴趣。在教与学的环节，通过“坐时光机”的律动，和小组代表上讲台玩游戏说电话的功能，让课堂氛围更活跃。他们乐于思考、积极发言、敢于想象，创作出了造型独特、功能新颖的奇妙电话机，还添加了些装饰，让作品充满创意，丰富多彩。
张露月老师执教的《梦幻的城堡》，本节课通过展示梦幻城堡的图片和引导学生观察、想象和创作，成功激发了学生的兴趣和想象力。在教学过程中，注重培养学生的观察能力和创造力，鼓励他们大胆表达自已的想法。同时，也注意到学生在创作过程中遇到的问题和困难，并及时给予指导和帮助，以提高学生的绘画技能和创造力。
张帆老师的《蔬果的剖面》这节课，带领小朋友们观察和认识了不同种类的蔬果，从解剖的视角让学生说出蔬果的名字，了解各类蔬果的内部结构。课堂上，张老师用生动的语言带着孩子们一同分析蔬果的画法，学生大胆创作，一幅幅蔬果剖面画在纸上赫然呈现。整堂课氛围融洽，学生积极，让学生感受到了美术课堂的愉悦和魅力。
郑岚老师的《有趣的象形字》这节书法课，首先老师引导学生们看图、再邀请学生们上台表演动作猜字，初步了解象形字的概念，调动孩子们上课积极性，明白象形字概念及发展起源。运用美术与书法融合的方式，出示含有象形字拼贴画，让孩子们在画中寻找象形字，深入了解其特征及演变规律。详细讲解这些字的书写要点，孩子可以准确的书写。课堂上，郑老师环节衔接巧妙，大胆运用融合课程，孩子们深入理解了象形字特点，能够很流畅的举一反三，符合新型课堂标准，孩子在动静结合的课堂氛围中领略了中国书法文化的无穷魅力。
美之韵，趣味足，通过对学生的艺术启蒙，可以将生活中的美景用画笔表现出来，打开学生创造力的钥匙，让兴趣成为孩子们最好的老师。
课后，每位老师都对课堂进行了精彩的点评，参加评课的老师们畅所欲言并发表自己的见解。
本次美术公开课活动，充分提高了教师的教学技能，真正达到互相学习、共同提高的目的。让我们以此为契机，在“双减”背景下，努力提高课堂教学实效性，让美术教学在美育之路上“艺”路生花，绚丽多彩！