凝心聚力，强化措施抓质量;振奋精神，狠抓落实创辉煌。重分析、鼓信心、明方向。在这个充满希望和挑战的时刻，我们思源化学教研组于2024.10.22齐聚化学实验室，共同回顾和总结过去一个月的教学工作，分析月考成绩，探讨改进措施，以便在未来的教学工作中取得更好的成绩。思源实验学校赵江涛主任全程参与此次活动。
优秀教师发言
柳继刚老师的理论联系实际教学法
1.日常生活中的化学现象
化学知识广泛渗透于我们的日常生活中，从衣食住行到健康医疗，处处可见化学的身影。例如，食物腐败是氧化反应的结果;烹饪时酸碱中和反应调节食物口感;衣物洗涤中的表面活性剂去污污原理;以及利用小苏打(碳酸氢钠)制作面包时产生的二氧化碳使面包蓬松等。通过讲解这些生活实例，可以使学生感受到化学的实用性和趣味性，激发他们学习化学的兴趣。
2.环境保护与化学
环境问题日益成为全球关注的焦点，而化学知识在环境保护中发挥着重要作用。在初中化学教学中，可以引入空气污染(如PM2.5、二氧化硫等)、水体污染(如重金属污染、富营养化)等话题，介绍这些污染物的来源、危害及利用化学方法进行治理的措施。这样不仅能加深学生对化学原理的理解，还能培养他们关注环保、参与环保的意识。
3.食品安全与化学
食品安全直接关系到人们的健康，而化学知识在保障食品安全方面至关重要。教学中可以讲解食品添加剂的作用与限制(如防腐剂、色素、甜味剂等)，以及如何通过化学方法检测食品中的有害物质(如农药残留、重金属等)。这些内容不仅能增强学生的食品安全意识，还能引导他们学会科学合理地选择食品。
4.家庭小实验与化学
家庭小实验是连接化学课堂与生活的桥梁。通过设计一些简单、安全、有趣的家庭小实验(如自制酸碱指示剂、火山爆发模拟实验、自制简易电池等)，可以让学生在家中动手操作，亲身体验化学的神奇魅力。这些实验不仅加深了学生对化学原理的理解，还培养了他们的动手能力和创新思维。
5.科技发展与化学
化学是科技进步的重要基石。在初中化学教学中，可以介绍一些与化学密切相关的科技成就，如新材料(纳米材料、高分子材料)、新能源(太阳能电池、氢能源)、医药合成(抗生素、抗癌药物)等。这些内容的介绍可以让学生感受到化学在推动社会进步和人类文明发展中的重要作用，进一步激发他们学习化学的热情和动力。
总之，初中化学教学应紧密联系生活实际，通过生动有趣的实例和实践活动，让学生感受到化学的魅力和价值，培养他们的科学素养和实践能力。
张晨老师的落实考后纠错教学法
1.发现并纠正错误:通过做错题总结，学生可以发现自己在考试中犯的错误，并及时进行纠正。这样，在以后的考试中，学生就能够避免再次犯同样的错误，从而提高自己的考试成绩。
2.巩固所学知识:做错题总结可以帮助学生巩固所学知识。当学生在考试中发现自己做错了题目时，他们会重新审视这些题目，并思考如何正确解答。通过这个过程，学生可以加深对知识点的理解，从而更好地掌握所学内容。
3.提高学习效率:做错题总结可以帮助学生提高学习效率。当学生发现自己在考试中做错了题目时，他们会花时间去研究这些题目，并找出自己为什么会做错。通过这个过程，学生可以更好地了解自己的学习情况，并采取相应的措施来提高学习效率。
4.培养良好的学习习惯:做错题总结可以帮助学生培养良好的学习习惯。当学生发现自己在考试中做错了题目时，他们会认真分析自己的错误原因，并采7应的措施来改进自己的学习方法。通过这个过程，学生可以逐渐养成良好的学习习惯，从而为未来的学习和工作打下坚实的基础。
刘瑞丽老师的精讲精练教学法
1.提高教学效率:精讲精练能够提高课堂教学效率，帮助学生在有限的时间内掌握更多的知识。通过精讲，教师可以突出重点，减少冗余信息，使学生更容易理解和掌握核心内容。
2.减轻学生负担:精讲精练策略通过减少不必要的讲解和练习，有效减轻了学生的课业负担，使学生有更多的时间进行自我学习和探索。
3.增强学习效果:精讲精练策略通过精心设计的练习，帮助学生巩固所学知识，提升学习效果。练习的针对性和层次性确保了学生能够逐步提升技能和理解能力。
4.促进思维发展:精讲精练不仅注重知识的传授，还注重思维方法和学习方法的培养，通过精讲促进思考，通过精练提升实践能力，有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
郭俊帅老师的狠抓后进生教学法
1.是从你自己思想上不能藐视后进生，要尊重他们。
2.是要重视他们，无论是在学习上，还是在身体上，在生活上，要让他们感觉到你对他们的关心和温暖。以便建立起感情。
3.是要有决心，相信自己有能力在力所能及的范围内，尽量提高他们的学习和其他方面的能力。
4.是要有耐心。抓后进生是个老问题，是个难问题，有可能一段时间有效果，有的时间段就没有什么效果了，所以要耐心，自己要建立起信心，也要让他们建立起信心。
5.是方法，后进生有的是接受能力比一般的迟一些，有的是态度问题，所以要根据具体情况具体对待，对待态度不端正的要解决思想问题，可以把这些孩子坐到讲台面前，以便上课随时督促。对于那些接受能力差的孩子，不要用好的孩子的要求一样对待。(比如有的不作业的，先解决做作业的问题)，抓后进生从课堂抓到课外，从学校抓到家庭。在课堂上，要有意注意提醒听讲，要尽量让这部分孩子听懂，可查可不查的作业这些人要重点检查。背书要认真检查。另外，课后及时补课也很重要，因为这些孩子如果不懂的知识多了，他们就没有继续学习的积极性了。要多鼓励和表扬，多交流，多谈话，让这些孩子知道，老师是关心他们的。他们在老师心目中是有地位和分量的。让他们鼓起继续学习的勇气。
赵江涛主任总结性发言：
赵主任肯定了化学组所做的努力，化学组团结协作，分工明确，教研活动准备工作做的很到位。化学平均成绩较往年有很大突破。
赵主任建议化学组分单元，分课题，分包到人编写属于咱们自己的导学案，装订成册，自编自用。提升教师个人素质，同时也方便学生。
教育的路还长，每一次考试都是一次检验，更是一次学习的机会。我们不仅看到了成绩，更看到了成长的空间和努力的方向。让我们以这次考试为契机，不断反思和进步，为学生创造更好的未来。让我们携手共进，为学生的成长助力。相信在未来的学习中，我们能够取得更大的进步。