示范引领助成长，金秋砥砺共芬芳——汝南县王秋月小学语文名师工作室

        马梦诗老师通过带领同学们复习g、k、h而引出这节课要学习的j、q、x。课堂中，马梦诗老师利用顺口溜引导学生去识记拼音字母，大大增加了学习趣味性，让孩子们更容易地接受。同学们跟着儿歌声，一遍遍地练习，母鸡母鸡j j j，竖弯加点j j j，一二三四五六七，左上半圆q q q，教室里充满了欢笑和活力。在j、q、x的拼读环节，马老师首先带领同学们学习了j、q、x 的两拼音节，再由两拼音节过渡到三拼音节。孩子们积极参与，课堂氛围轻松活跃，像一幅生动活泼的画卷，孩子们在知识的海洋中遨游。

          借力情境，品味诗文语境之美，落实朗读教学，体会诗人情感抱负。王玉佳老师执讲《浪淘沙（其一）》写了黄河绵延曲折、奔腾万里、气势磅礴的壮美，同时表达了作者逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。

          在教学中，王玉佳老师引导学生通过找关键词来体会黄河的气势磅礴，并进行大胆的想象，再通过朗读进一步体会黄河的恢宏气势。最后引导学生联系作者生平经历，体会作者积极、豁达的品质。

          马梦诗老师就王玉佳老师执教的《浪淘沙》（其一）进行了评课分享：一是教学紧扣单元目标，思路清晰，目标明确，重难点落实到位。紧扣新课标中立足核心素养，关注育人价值。教学环节环环相扣，一步一个阶梯，引领学生不断在进阶学习中摘得学习果实。二是注重随文识字，并带领学生书写。三是凸显单元训练要点：抓关键，想画面。四是注重新旧知识的勾连。古诗前两句与描写黄河的诗句进行勾连，使学生形成了知识库。五是善于搭建学习支架，让学生有了进阶成长的梯子。这是一堂真正落实新课标、培养孩子核心素养的好课！

      袁杰老师对马梦诗老师《j q x》进行点评分析:本课创设了有趣的情境，让孩子在轻松的氛围中，不知不觉地学会了“jqx”的运用。在“突破准确认读三个声母”这一重点时，先利用图片和词语帮助孩子更好地拼读，再让孩子们自主编写顺口溜，降低学习难度，提高学习热情，帮助他们更好地掌握知识。

          切磋琢磨方成玉。评课环节，老师们同样知无不言，从关注学生的学习状态、评价教学目标的达成以及对学生课堂生成的引导等问题，多角度提出了自己的意见和建议。对于在课堂环节设置过程中难以突破的问题，老师们也给出了合理的课堂重构建议，大家受益匪浅。