教研领航促成长

‍深耕课堂助前行

‍新吴学校小学语文组教研活动

《玲玲的画》是人教版小学二年级上册语文中的一篇课文，本课围绕“要正确看待问题，善于思考”这个专题展开。文章讲述了玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，但在爸爸的启发下，她在脏的地方巧妙地画了一只小花狗，最终使画获得了一等奖的故事。玲玲的情感变化是本文的重要线索，而爸爸富有哲理的话语则是课文的主题所在。通过这篇文章，学生可以学到生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。二年级的学生大多思维活跃，聪明、好学，有上进心，知识面宽，朗读能力和分析理解能力都相对较强。他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于文章深层含义的理解还需要教师的引导。同时，他们对生活中的小挫折和困难有一定的体验，但如何正确面对并解决问题还需要进一步培养。吴多苗老师通过图片导入，询问学生两幅图片有何不同？从而引出玲玲的故事，充分发挥学生的主观能动性。接着，循循善诱，让学生体会“满意”这一词并抓住“端详”进行理解，表演，学生们积极参与、兴致勃勃，就对“端详”有了比较深刻的理解。在此基础上再指导学生朗读。其次，感受着急，先引读爸爸催促玲玲的话，再让学生理解“又在催”这个词所蕴含的意义，恰巧这时玲玲的水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。这时吴老师引导学生抓住画弄脏了，再结合玲玲和爸爸的对话，体现玲玲此时的心情。从而引出玲玲着急、伤心的情感;在指导读第8自然段引导学生从“满意地笑了”感悟到玲玲高兴的心情，从而读出玲玲想出办法把“坏事”变成“好后的“满意”心情。整节课下来，吴多苗老师控场能力极强，始终牢牢抓住那条情感主线，引导学生在朗读中体会玲玲情感的变化，紧紧抓住玲玲的情感变化让学生深度感悟文本的语言，引导学生去体会玲玲的“满意”最后引导学生总结课文主题思想，即生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

一字一句皆收获，所学所悟皆成长。评课时大家畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，又积极研讨教学过程中存在的问题并提出相关改进建议，为打造高效课堂献计献策。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维碰撞的火花中共促成长，共同提升。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。通过此次听评课研讨活动，智慧在流淌，思维在碰撞，每个教师的脸上都洋溢着幸福的笑容。在今后的教学中，各位教师将更加重视对教学的精心设计，注重改进教学方法，完善自己的教案设计，提高自己教学的水平，不断学习，博采众长，积淀教学素养。