游戏是幼儿园的重要活动，丰富多彩的运动和自主活动深受幼儿喜爱，同时，培养幼儿对体育运动的兴趣，增强幼儿的体质,发展幼儿的自主性，分工合作与解决问题的能力也是幼儿园保教的重要目标。本次活动围绕“自主游戏 快乐成长”为主题，为孩子创造一个良好的合作氛围，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长!
教有研，研有思。
为进一步推进自主游戏活动的开展，丰富幼儿的自主游戏，并能通过游戏分享推动幼儿的良好行为习惯和学习品质的发展，提升我园教师组织、观察幼儿自主游戏的专业能力，我园保教主任、主班、配班老师一起开展了自主游戏的教研活动。
教研活动中，我们组织全体教师进行了理论学习，深入解读了自主游戏的含义、特征以及教师在游戏中的角色与定位。
大班
1.趣味沙包
小沙包、乐趣多。沙包是孩子们非常喜欢的玩具之一，它是通过利用废旧日布料做成的，方便耐玩。在游戏发展中还能发展幼儿的想象力，探索出很多种不同的玩法，提高投、跳等能力，也可以培养孩子的团体合作意识。
游戏中，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了合作和分享。他们学会了如何与他人一起玩耍，如何在游戏中找到乐趣，如何面对失败和挫折。这些都是他们在成长过程中必不可少的经历。
扔沙包游戏结束后，孩子们纷纷回到教室，分享着他们的快乐和收获。而那些五彩斑斓的沙包，则被他们紧紧地抱在怀里，成为了他们美好回忆的见证。
2.我是小小建筑师
“儿童的智慧源于材料。”丰富多样、安全环保的材料不仅能够保证幼儿的身体健康，还能激发幼儿的积极性，促进幼儿人际交往能力的发展。积木玩具对儿童的想象力，结构思维，造型能力是很好的锻炼，而且可发展孩子们的空间知觉，创造力，发挥儿童组织力和理解力，增强耐力及对建筑科学的兴趣。所以，积木能为孩子提供想象的广阔天地，有力地促进孩子创造思维发展，培养孩子创造能力。
孩子们在玩炭烧积木的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，然后根据自己的创意进行设计和构建，这个过程实际上就是对孩子大脑的开发~
透过一张张充满童真的绘画作品，我们看到了孩子们许多生动有趣的游戏故事。
3.初探纸牌
扑克牌在成人的世界里是一种娱乐工具，那在小朋友的世界里应该怎么玩呢？其实只要玩法得当，扑克牌也是一种宝物，不仅可以用来玩游戏，还可以用来学习，玩出聪明才智。让我们一起看看大班小朋友是怎么玩的吧！
看•游戏表征
听•游戏分享
这些看似普通又常见的纸牌，丰富了孩子们的游戏活动，激发了孩子们的想象力和创造力。孩子们从游戏中锻炼了思考、合作、探索的好品质，体验到了玩中想、玩中做、玩中学的乐趣。小小的纸牌带给孩子们大大地发现，孩子们的纸牌创意游戏还在持续进行中……
中班
1.建构乐翻天
儿童在对材料的操作、摆弄的过程中构建自己的的认知结构，普通的鸡蛋托在中班孩子们的手中能玩出什么花样呢
看•游戏表征
听•游戏分享
2.小绳子 大乐趣
绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。所以，我们利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力的培养，让孩子体验花样玩绳的乐趣，培养幼儿与同伴合作的良好品德。
我们在玩绳子时发生了各种各样有趣的事，孩子们用画笔把自己的跳绳故事记录下来和同伴们一起分享。
小班
我是厨房小能手
游戏是最适合孩子天性的活动，是幼儿完全自主、自发、全身心投入的活动。孩子的游戏世界里，一切都会随着他们的游戏而发生改变。特别是角色游戏，是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己的意愿进行的一种活动。即根据自己的生活经验，创造性地反映周围现实生活，由幼儿自己确定游戏主题，构思内容，分配角色和确定规则，更多地发挥创造性的有趣的活动。在角色游戏中，幼儿可以充分发挥想象力、创造性地模仿现实生活，角色区既为幼儿提供了人际交往的平台，又为幼儿形成良好的社会交往能力提供机会。
活动结束后，孩子们雀跃之情溢于言表，趁着休息时间，老师和孩子们一起分享了有趣的事，孩子们对“菜”游戏很感兴趣，于是他们七嘴八舌的说起来。
大自然是最好的教科书，我园遵循童心、童趣、童游戏。让孩子们在自主游戏中，获得经验、形成想法、表达自我、不断挑战，在自主游戏中体验童年的快乐。同时秉承初心不断探索，不停追随幼儿的脚步，丰富幼儿成长经历，让游戏一直“有戏”！
图片：各班教师
编辑：阿丽亚
审核：何会梅