“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”在这硕果飘香的金秋时节，为切实加强学校课堂教学管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，促进教师专业成长，2024年10月22日，蕲春县青石实验小学开展“骨干教师示范课”活动，实现我校高效课堂的教育愿景。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
今天，我们在这里举行[骨干教师示范课]活动，展示我校教师的教学风采，促进教学交流与创新，同时为学生提供更广阔的学习视野。
执教者：陈青青
教学内容：分数除法
课例评析：陈老师这节课层次清晰。注重学生对算理、算法的叙述。尤其是教学例题时，陈老师多次请学生把算理、算法进行叙述。在解决问题时，陈老师让学生的思维活起来。通过例题得出两种计算方法后，放手让学生自己去尝试，“4/5➗3能不能用第一种方法?”，即使学生用了第一种方法尝试失败了，那也是一次宝贵的经历他们自己去发现其中的奥秘，过多的提示会把学生的思维框起来，我们要做的是在学生的发现里挖掘有价值的东西。
执教人：李朗悦
执教内容：植树问题
课例评析：以在小路一边植树问题为载体，让学生 自主学习、合作探究，从不同的数据研究得出相同的规律。多层次、多角度的巩固练习，将生活中排队、锯木头等常见现象编进题目，拓展学生对植树问题的认识，建构数学模型。
回顾整堂课，所有规律结论都由学生得出，让学生经历和体验知识的形成过程，学生获得学习成功的体验；注重将数学生活化，每一个环节、每一个练习都紧扣生活，使学生学得有趣，增强数学学习的应用价值；重视渗透数学思想，串联知识，发展思维；将巩固练习以日记形式展示，体现了新课标提出的跨学科融合。
执教人：蔡悦
执教内容：可能性
课例评析： 在教学过程中，做到重视孩子们的实践活动和经验。以“猜想——小组合作——验证——总结——反思“等一系列的学生学习活动为主线，充分让孩子们在动手摸一摸球，动口猜一猜、动脑等的活动中探索和发现可能性。
授人以鱼不如授人以渔”。教会孩子们提供自主探索与合作交流的空间，让孩子们先在具体的操作中体验可能性，探索数学思想、方法。最后再引导孩子们一起总结并获得结论，既让孩子们在活动中体会成功的喜悦，又能收获知识。
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。作为教育追梦人的我们，唯有不断反思改进，才能更好地引领孩子成长。